在大数据时代背景下，浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院强化责任担当，履行育人职责，探索大数据推动思政教育与成人教育的深度融合实践，为培养全面发展的社会人才作出应有贡献。

　　以国家教学资源库为依托，夯实思政教育根基

　　浙江商业职业技术学院烹饪专业国家职业教育专业教学资源库（以下简称“教学资源库”）的建设为思政教育提供了丰富的资源和有力的支持，使思政内容更加系统化和科学化。教学资源库汇聚了优质丰富的思政教育资源，涵盖课程教材、教案、微课视频等多种形式。这些资源不仅有助于教师提高教学质量，也为学生提供了多样化的学习方式，使思政教育更具吸引力和针对性。借助信息技术的快速发展，教学资源库可以实现资源的动态更新和智能推送。教师可以根据不同学生的需求和学习进度，灵活选用适合的教学材料，从而更好地引导学生思考国家、社会和个人的关系，增强学生的社会责任感和历史使命感。教学资源库的建设也促进了全国思政教育的交流与合作。通过共享优质资源，各地教育工作者可以互相学习、借鉴成功经验，共同推进思政教育的深入开展。

　　学院以国家教学资源库为依托，不仅为思政教育的实施奠定了坚实的基础，也为学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了良好的环境。充分利用这一平台，推动思政教育的创新与发展，真正让每一名学生与中国共产党同行、与祖国同行、与时代同行、与人民同行、与梦想同行。

　　以技能大师工作室为载体，做强技术技能培训

　　技能人才是推动经济社会高质量发展和产业转型升级的重要驱动力，因此，技能培训显得尤为重要。技能大师工作室作为一种新兴的培训模式，正逐步成为提升职业技能和推动产业发展的重要力量。技能大师工作室依托行业人才，聚焦实践和应用，通过实际操作和案例分析，帮助学员更好地掌握专业技能。这种以技能大师为导师的模式，不仅增强了培训的针对性和实用性，也激发了学员的学习热情，使他们能够在真实的工作环境中成长。浙江商业职业技术学院张小雷技能大师工作室在茶艺及中华优秀传统文化技能领域广泛开展技能培训，通过与企业的紧密联系及数据流的推送，及时了解市场需求，调整培训内容和方向，确保学员所学技能与行业标准相符合，为学员提供真实的实习和实践机会。这种合作模式不仅为学员的就业提供了保障，也为企业培养了符合其发展需求的高素质技术技能人才。技能大师工作室的建设促进了师资队伍水平的提升，通过对大师级人才的整合，推动了教育者自身技能的更新与提升，从而形成良性循环，进一步提高了培训的整体质量。

　　学院以技能大师工作室为载体，做强技能培训，培养适应新时代发展的高素质技术技能人才，为经济社会的持续发展注入新的活力。

　　以社区教育、老年教育为案例，拓展思政教育阵地

　　将思政课教学与社区教育、老年教育深度融合，能够更好地实现思政教育的全面覆盖和深入发展。浙江商业职业技术学院作为首批“浙江省老有所学相关项目”建设单位，拥有浙江省老年教育优质师资、浙江省老年教育“领雁”教师培养对象，并建设浙江省老年教育特色课程“中华茶艺”，在老年教育领域走在前列。老年教育作为提升老年人生活质量的重要途径，也为思政教育的开展提供了独特的机会。老年群体拥有丰富的生活经验，通过组织专题学习班和讨论会，可以促进他们对时代变迁的思考，增强对中华文化的认同感、自豪感。老年教育不仅关注知识传授，更强调价值观的引导，使老年人成为思政教育的积极参与者。

　　社区教育为思政教育提供了生动的实践场所。通过在社区内举办丰富多彩的思政活动，如讲座、展览、文艺演出等，能够有效增强居民的参与感和认同感，帮助他们深入理解国家政策和社会发展。同时，社区教育还通过推广志愿服务等形式，培养居民的奉献精神和社会责任感，树立良好道德风尚。

　　学院将社区教育与老年教育相结合，形成了更为广泛的思政教育网络。通过发挥社区的组织优势和老年人的参与热情，搭建一个多层次、立体化的思政教育平台，实现资源共享和经验交流，进一步提升思政教育的影响力和实效性。以社区教育和老年教育为案例，拓展思政教育阵地，是推动思政教育深入人心的重要举措。

　　产教研创深度融合，提升学院教育质量

　　在由数据驱动的新时代，教育的转型与升级已成为不可逆转的趋势。浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院通过产教研创深度融合，更加高效精准地提升学院教育质量。产教融合将企业的实际需求与教育内容紧密结合，企业专家参与课程设计和教学，不仅提升了课程的实用性，还能帮助学生获得实践经验，增强其就业竞争力。在大数据时代背景下，研究与创意的协同推进，使教育创新成为可能。学院教育科学研究机构加强与企业的合作，围绕教育改革和技术创新开展联合研究，探索新型教学模式和方法。通过数据分析和反馈机制，教师不断优化教学策略，提升教学质量，实现个性化教育，满足学生多样化的学习需求。学院教育管理者利用科学技术全面掌握教育过程中的各类数据，从而进行精准决策。通过数据分析，识别教学中的优势和不足，及时调整资源配置，确保教育资源的合理利用和高效运行。

　　产教研创深度融合，为教育质量的全面提升提供强大动力。在这一过程中，学院不仅关注知识的传递，更重视技能的培养与创新精神的激发，以适应快速变化的社会和经济环境，为未来发展培养更多优秀的人才。

　　大数据为思政教育与成人教育的融合提供了新的机遇。学院通过充分利用大数据，在教学内容、教学方法和教育评估等多个方面进行创新，推动教育质量的提升，为培养全面发展的社会人才作出贡献。

　　（本文系浙江省商业教育研究会课题“‘岗课赛证创’融通下课程思政实施路径研究——以茶艺课程为例”［课题编号：2022ZSJY29］阶段性成果）

　　（张小雷 李爽 潘晓晴 程仙平）