近日，在湖南郴州苏仙区湘南中学的舞台上，一场别开生面的家庭情景剧《别用“电话”爱我》正在上演。剧中，小蕾因父母常年在外工作，只能通过电话沟通，而在她需要父母陪伴的重要时刻，父母却屡屡缺席。小蕾在舞台上大声喊出了自己的心声：“爸爸妈妈，我想你们能好好陪伴我。”这一幕，触动了在场的每一个人。

　　这部情景剧是苏仙区教育局主办的“共建共治共享，同心健心安心”中小学家庭情景剧展演活动的一部分。活动现场，来自苏仙区各中小学校的10支代表队，以生动的表演展现了不同主题的家庭故事，一幕幕真实而感人的场景令现场观众为之动容。

　　为何要将学生的“小心事”搬上舞台？苏仙区教育局党委书记刘尧苏解答道：“现在学生的心理健康教育越来越重要，希望通过这样的舞台展示，提高学生的心理自我认知与表达能力，促进社会各界对学生心理健康问题的关注与重视，形成全社会共同参与、共同推进学生心理健康教育的良好氛围。”

　　近年来，苏仙区高度重视中小学心理健康教育，将其纳入各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核的重要内容，加大心理健康教育工作督导、督查力度，并从基础设施建设、课程设置、活动开展等方面全力做好心理健康教育工作。

　　栖凤渡小学是一所乡村学校，有千余名学生。在这里，记者看到了一栋两层楼的心理健康教育辅导中心。预约接待室、个体咨询室、沙盘游戏室等功能区应有尽有，每个区域都配备了专业的设备设施。辅导中心还聘请了2名具有丰富经验的驻校咨询师，并配备了3名学校心理健康兼职教师。

　　“以前学校的心理辅导场所比较简陋，只有一间小房子。今年区里花大力气，对学校的心理辅导中心进行了升级，现在我们的条件不比城里学校差。”栖凤渡小学党总支书记、校长李磊说。

　　据了解，苏仙区近年来对全区的心理健康辅导场所进行了提质改造，着力打造温馨舒适的心育阵地。目前，全区共有44个心理辅导站（室），设有心理活动室、咨询室、测量室、心理阅览室等功能室，同时，每个咨询室都配有心理沙盘、心理放松椅等专业心理设备。

　　在心理健康教育推进的过程中，部分学校出现了师资短缺等问题。“‘科班’出身的心理教师太少了，其他教师又由于专业能力缺乏等，不愿意担任心理教师。”苏仙区教育局基教股心理教育专干陈思思说。

　　为提高心理教师的专业水平，苏仙区组建了一支由高校专家、中小学专职心理教师和心理咨询师组成的15人心理专家团队，专门录制中小学心理健康教育精品课，为全区中小学开展心理健康教育工作提供有力支持，让缺乏经验的教师可以快速成长。

　　同时，苏仙区还借助心理健康教育网络工作室的力量，开展中小学心理健康教育“送教共研”活动，通过心理辅导课、讲座、团体辅导等形式，将心理健康教育的专业知识送进了学校，送到了一线教师的手中。

　　郴州市第二中学的心理组组长王展宏就是送教的牵头人之一，她从事心理健康教育近20年。“以前我们只有几个人，现在我们工作室里有40余人，越来越多的教师正在加入这个队伍。”

　　随着苏仙区对心理健康教育的重视程度不断提高，越来越多教师开始转型为心理教师，郴州市第八中学的李华英就是其中的一员。她原本是一名信息技术教师，去年决定转岗为心理教师。她说：“我以前一直很喜欢心理健康教育，但由于缺乏专业知识而没有行动，现在有了大家的帮助，我更有底气了。”目前，苏仙区共有专职心理辅导教师28人、兼职心理辅导教师515人，能基本满足中小学校心理健康教育的需求。

　　“近年来，我们明显感觉到心理健康教育越来越受重视，心理教师越来越被‘看见’，我们的舞台更大了，干起来也更有劲了！”郴州苏仙中学心理教师田清萍欣喜地告诉记者。