浙江树人学院钢结构行业学院理事成员

　　随着我国城市化步伐的加速和基础设施建设的持续深化，人们对建筑的质量、安全性以及可持续发展目标也更加重视。在此背景下，钢结构因其卓越的抗震性能、出色的耐火与耐腐蚀能力，加之其轻质高强、易于回收且环保的特性，在建筑、交通及基础设施等多个领域项目中受到广泛欢迎与采用。科技进步加速了行业革新，新一代信息技术如建筑信息模型（BIM）、物联网及人工智能与传统产业的深度融合，有效推动了钢结构从设计、生产到施工乃至运维的全链条智能化进程。这一融合不仅极大地提升了工作效率并降低了成本，还更加精确地满足了日益增长的复杂建设需求。

　　目前，全国钢结构企业数量约为5000家，其中上海、浙江、江苏三地的钢结构加工量合计占全国的三分之一。浙江省作为建筑业的强省，在全国钢结构领域中发挥着重要作用，涌现出精工钢构、东南网架、杭萧钢构等一批知名品牌企业及萧山、绍兴等全国钢结构产业基地，蓬勃发展的产业对掌握交叉类知识和技术的复合应用型人才的需求越发迫切。

　　浙江树人学院城建学院是浙江树人学院创建较早的学院，设有城乡规划、土木工程、建筑学、风景园林、交通运输5个本科专业。城建学院认真落实立德树人根本任务，土木工程作为全国首批、浙江首家设置的以绿色钢结构人才培养为特色的本科专业，依托“浙江省首批应用型建设试点示范本科高校”项目契机，与以精工钢构、杭萧钢构为代表的2000余家钢结构企业和杭州、绍兴等全国钢结构产业基地紧密合作，践行“双碳”目标，聚焦“高能耗粗放生产”向“数智化精益管理”转型需求，以“浙江省特色专业、一流专业”建设为支撑，以全国性“学科竞赛、教师教学创新大赛、一流课程建设”三大项目为驱动，通过产教融合、校企合作，面向以“智能建造与新型工业化协同发展”为主体，以“高质量发展满足美好生活向往”为核心，以“数智化生产要素”为支撑的绿色钢结构产业，围绕“实践型、创新型”核心定位，契合新工科要求，培养具有交叉类专业知识和技术的绿色钢结构人才。

　　改革举措

　　1.需求牵引：构建钢结构人才培养体系，激活地方优势产业发展新动能

　　在浙江省住建部门指导与浙江省钢结构行业协会支持下，城建学院20年来与30余家钢结构领军企业始终保持稳定合作关系，采用“校—政—协—企”四方联动产教融合协同育人机制，坚持共同设计课程体系与实践项目，共同创建“钢结构绿色建筑人才培养战略联盟”，共同实施钢结构人才培养方案，共同管理省内首家钢结构行业学院，推动科技创新与产业创新深度融合，激活钢结构产业向高质量发展新动能。

　　2.实践驱动：设计载入数智技术的跨学科实践项目，对接产业精准育人

　　（1）围绕“钢结构智能建造”，整合实践教学，强化学科交叉课程融合

　　以“数字化设计、智能化施工、智慧化管理”产业升级为引领，设计项目训练体系驱动课程群重建与课程模块改革，构建“基础—应用—创新”三阶段、“专业核心技能—综合实践能力—科技创新能力”三能力递进式实践教学体系，强调“纵向贯通、横向交叉、问题导向”。

　　（2）活化教学场景，创设“场景—案例—角色—交互”实战化系列项目

　　开设“钢结构建筑数字化设计”实战项目，贯通“钢结构原理与设计”“钢结构深化设计”“钢结构数字化建模”等课程，建立初步工程观；建立“智能生产和施工”实际工作场景项目，强调跨学科融合和数智技术应用；与企业建立“产学研”合作机制，校企共同设计“企业实践项目”，提供多样化实践机会，提供真实锻炼机会。

　　（3）彰显师资担当，打造多维协同教学团队

　　依托政—产—学—研—用多维协同支撑，推行“青椒成才计划”“骨干支撑计划”“双师双能计划”，强化师资团队专业性；营造教学改革“温度场”，组织“青年教师说课竞赛”“课程思政教学设计竞赛”“青年教师教学午餐会”分层培养、打造标杆，激发教师使命感；鼓励教师国内外访工访学、参加教学创新大赛，提升师资职业性与教育性；坚持课程项目化和实践任务化，组建稳定产业讲师团队进课堂，共同设计案例任务、岗位实战带教。

　　3.科创融智：打通教学第一课堂与第二课堂，实践立信、个性发展

　　打造“社团—课程—竞赛—项目”“四位一体”创新育人平台，并以大学生结构设计竞赛为突破口，建立“社团广培育—课程先导入—校赛全覆盖—省赛全模拟—国赛强集训”的五阶选拔机制，以学科实践促教学实践。实现“从普惠到拔尖，从思维养成到能力提升”的培养路径。与全国“双一流”高校同台竞技的学科竞赛舞台上屡创佳绩，引领学生具备自我提升、自我发展的能力，树立地方高校学生的专业自信。

　　建设成效

　　1.学生就业质量显著提升

　　20年来，累计为土木行业培养毕业生1000余名，其中80%以上的毕业生进入精工钢构、东南网架、杭萧钢构等钢结构龙头企业以及浙江省建工集团、浙江交工集团等大型国有企业工作，为行业输送了大量一线技术工程人才。毕业生供不应求，部分优秀毕业生已成长为企业的技术骨干，负责完成国家天文台500米口径球面射电望远镜项目FAST铝合金网架深化设计等多项大型标志性项目。在麦可思大学生就业数据调研中，钢结构专业方向就业质量位于全校前列。

　　2.学生工程实践能力和创新能力显著提高

　　近5年，学生积极参加各类科研项目，累计获批国家级别大学生创新创业训练项目13项，新苗计划12项，学生论文发表29篇，专利6个。学科竞赛成果丰硕，2018年、2019年、2022年均获全国大学生结构设计竞赛一等奖，2017年、2021年获得全国大学生结构设计竞赛二等奖；获浙江省大学生结构设计竞赛特等奖1项、一等奖12项、二等奖3项、三等奖8项，综合成绩在浙江省本科院校中位居前列。除此之外，学生在浙江省力学竞赛、BIM技术竞赛中也取得了优异成绩，力学竞赛获浙江省一等奖1项、二等奖4项、三等奖3项，BIM竞赛获一等奖2项、二等奖4项、三等奖1项。

　　3.形成了一批标志性教研成果

　　通过一系列改革，教师内驱力显著增强，形成了充满生机、积极向上的教学生态。土木工程专业被评为浙江省高校“十三五”一流学科、“十三五”特色专业、浙江省一流本科专业；拥有省级教学团队一个、省级课程思政示范基层教学组织一个，获批浙江省“十四五”大学生校外实践基地、绍兴市大学生学科和技能竞赛基地。近5年立项省级教改项目11项，教改论文13篇，院校教改项目28项，立项数占教师总人数的88.3%。“材料力学”课程被认定为首批国家一流本科课程，“测量学”等7门课程被认定为浙江省一流本科课程，“桥梁工程”等3门课程被认定为省级课程思政示范课程，获批中国高等教育学会“校企合作双百计划”典型案例。教师在各类教学技能竞赛、微课比赛及“互联网+教学”优秀案例评选中成绩优异，获得第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖，浙江省青年教师教学技能竞赛特等奖、一等奖各1项；浙江省第二届高校教师教学创新大赛特等奖、三等奖各1项；浙江省第三届高校教师教学创新大赛二等奖2项。浙江省微课比赛一等奖2项，二等奖、三等奖各1项。“互联网+教学”建设成果丰硕，“材料力学”等3门课程被评为“互联网+”教学示范课堂，“测量学”等2门课程获批浙江省精品在线开放建设课程。

　　4.社会影响力明显扩大

　　专业教师多次在“全国钢结构协会结构稳定与疲劳分会”上作主题分享，成功举办“新时期钢结构人才培养研讨会”，会上学院教师作主题报告，与会专家肯定了学院的复合应用型人才培养模式，并表示学院的校企合作模式在浙江省内起到示范作用。

　　在浙江省钢结构行业协会三届一次会员代表大会上，重点介绍了学校钢结构行业学院特色模式，浙江省建筑业管理总站负责人评价钢结构行业学院的创办将为行业输送人才开辟高质量、可持续的途径。先后有内蒙古科技大学、常州工学院、同济大学浙江学院、嘉兴学院南湖学院、浙大城市学院等兄弟高校来学院交流取经，其人才培养模式被多所高校借鉴。教师教学示范能力得到校内外专家及同行充分认可，团队成员教师受邀到包括浙江大学在内的省内多所院校作主题报告50余次，受邀作为全国一流课程的评委及省内多所高校创新赛、青教赛评委。多名教师获评在线教学质量优秀奖和优秀在线教学案例，被多家权威媒体报道，在课程创新教学工作中起示范引领作用。

　　（金小群 盛黎 陈丹维）