安徽医学高等专科学校新桥校区

　　安徽医学高等专科学校高度重视国家教师教学创新团队建设工作，积极开展校企、校际协同创新，构建了高效实用、理实相融的高职护理实践教学体系，积极参与国家职业教育智慧教育平台建设，校企共建国家职业教育“双师型”教师培训基地、省级开放型区域产教融合实践中心等，辐射带动省内外同类院校教师团队建设。

　　强化党建引领

　　坚持全面育人

　　创新团队全面贯彻党的教育方针，将党的领导贯穿立德树人全过程，护理学院党总支书记和“全国高校党建工作样板支部”书记、安徽省高校“双带头人”教师党支部书记工作室主持人均为团队成员，学院重要事项均通过党政联席会议决议。一方面，坚持立德树人、培根铸魂、育训并举，强化服务保障、示范带动，确保创新团队建设工作各项活动有序开展。自立项建设以来，创新团队所在党支部先后获评全国高校党建工作样板支部，党支部书记为安徽省高校“双带头人”教师党支部书记工作室负责人，所在党总支为安徽省党建工作标杆院系，内科护理教学团队被授予安徽省工人先锋号，团队成员荣获安徽省五一劳动奖章和获评安徽省领军人才教学名师，5人成功晋升职称。另一方面，引导学生德智体美劳全面发展。近3年，学生获评省级优秀毕业生87名，获得国家奖学金9名，分别占学生总人数的3.15%和0.33%。学生首考获取护士执业证书的比例为97.4%，“1+X”职业技能等级证书通过率达97.9%。获得国家职业院校护理技能大赛一等奖1项、二等奖2项和安徽省职业院校技能大赛（高职组）护理技能赛项一等奖4项，获得安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖2项、银奖2项、铜奖1项。毕业生就业率保持在高位水平，就业满意度91.59%。

　　融合多维资源

　　优化团队建设

　　学校将国家教师教学创新团队建设纳入质量工程项目予以专项建设经费支持，同时积极开展校企合作，建设了校企共建的国家职业教育“双师型”教师培训基地、护理实训中心等，多渠道筹措发展资金。为了科学统筹管理各级创新团队，学校每年对创新团队建设工作进行绩效评估，教师发展中心和人事处同时为创新团队的监督评价主体，建立了科学合理的创新团队建设评价指标体系，实现以评促建。通过创新实施“四化（强化、优化、融化、深化）”团队建设模式，打造了一支师德优良、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教学团队。创新实施了“三方协同、三全育人、三能并举”的高职护理专业群人才培养模式，构建了“五位一体、虚实结合”的实践教学体系，取得了一批标志性成果，团队成员成功申报并获得2项国家教学成果奖、2项省级教学成果奖，获评全国高校党建工作样板支部、安徽省领军人才教学名师，“传染病护理”“急危重症护理”两门课程获批国家在线精品课程并上线国家智慧教育公共服务平台等。

　　促进教师成长

　　深化示范作用

　　通过团队教师能力提升方案以及团队成员个人发展规划，明确创新团队成员职责，做好任务分工。教师发展中心重点围绕师德师风、“三全育人”、课程体系重构、模块化教学设计实施等内容，组织教师开展专项培训和研修活动，3年来共有100余人次外出培训，5名教师到高校进修，5名教师参加素质提高计划，5名教师到企业实践，全面提高团队教师实习实训指导能力、教学改革及科研能力、技术服务能力等。团队搭建了互进互长的阶梯，通过“青蓝工程”和“琢玉计划”帮助中青年教师成长。学校还着力把创新团队建设成专家型教学团队，组织教师开展课程思政培训和课程思政教学比赛，获得全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖、安徽省职业院校技能大赛（高职组）课程思政教学竞赛一等奖，打造4门省级课程思政示范课程、4门校级示范课程和1项课程思政教研项目。团队所在护理学院获批全国“三全育人”试点院系并成功验收。

　　目前，学校团队先后举办的创新团队建设培训班已辐射到省内外20余所职业院校，产生了积极影响，同时与多所境外高等院校和教育机构建立密切的合作关系，促进了跨文化交流。未来，学校将再接再厉，聚焦学生全面发展，树立团队建设新标杆。

　　（严继贵 朱霖 朱延玲）