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东营职业学院开展现场工程师专项培养,探索“工学交替、三段培养”中国特色学徒制。学校供图
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为贯彻落实习近平总书记全国教育大会讲话精神和视察东营关于服务保障“粮食安全”“能源安全”重要指示要求,东营职业学院加强战略引导,按照“六大特质”要求,打造与区域经济社会发展高度契合、与东营市八大重点产业20条产业链精准匹配的石油化工技术、盐碱地现代农业、能源装备、现代信息技术等十大专业群,成为黄河三角洲区域技术技能人才培养高地、技术技能创新服务高地。 强化党建引领、品牌建设,提升思政引领力 学校锚定培养学生成人成才目标,深化大思政体系改革,构建“三全育人”新格局。一是沿着总书记视察东营足迹创立“行走的思政课堂”,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。二是开展开门抓党建活动,打造思政教育“大课堂”“大平台”“大师资”,形成学生思政、教师思政、课程思政、专业思政、队伍思政、文化思政“六位一体”大思政育人工作体系。三是建设青马、网络、行走、榜样“立体式学堂”,打造“青年·家”“青年·行”“青年·成”育人品牌。 强化产教协同、工学一体,提升人才竞争力 学校深化产教融合改革,凝聚人才培养合力,为培养具有更强竞争力人才打牢根基、绘就底色。一是整合产教优势资源,牵头成立全国高端化工、人工智能等行业产教融合共同体,建设省级市域产教联合体两个。二是院企共同建设教学、科研、生产“三位一体”现代产业学院,打造生产性典型实践项目50余项。三是推动教师评价体系、“一生一库”学生教育培养全链条评价机制改革,形成有利于人的全面发展和个性化成长的育人方式。 强化平台保障、机制创新,提升科技支撑力 学校聚焦发展新质生产力,打造科技创新、成果转化、人才培养“三位一体”建设模式,服务产业高端化、智能化、绿色化发展。一是深化与地方政府部门、国家级科创中心、头部企业等合作,建设区域首个高校新质生产力工场,遴选优质项目入驻;推进东营市算力中心学校分中心和人才供需平台等建设,打造区域科技创新策源地、科研成果孵化器。二是探索“进校门、下企业”高层次人才联合引进与培养新机制,两名教师入选山东省青年科技人才托举工程,盐碱地现代农业专业群11名博士入选黄河三角洲盐碱地国家级农高区院士工作站团队。三是建设开放型生产性实训基地、协同创新中心等,完善资源共建、成果共用、利益共享等机制。 强化育训并举、供给能力,提升民生保障力 学校深入落实育训并举法定职责,推进公共教育服务多样化和差异化,提升服务全民终身学习供给水平。一是拓展“职普横向融通、高本纵向贯通”人才培养通道,建设“3+2”专本对口贯通专业6个、中小学生职业启蒙教育基地10处,成为省内3所本科高校学生实习基地,连续13年承办山东省春季高考化工技能测试。二是推进“一行业一基地、一县区(园区)一方案、一社区一品牌”建设,建设国家级专业教学资源库主持2个、参与9个,为企业提供“职前准备、入职培训、职后深造”贯通衔接育训服务、技能竞赛服务,为社区居民提供专业化、个性化教育和特色文化服务项目,建成新型功能材料领域政产教融合人才培养基地、全国首批智能制造产业人才基地等。三是以“城校一体、专创融合”服务东营国家级创新型城市建设,实践成果获国家教学成果奖,学校获评全国创新创业典型经验高校。 强化共生共赢、融合发展,提升社会协同力 学校充分发挥联合体和共同体的作用,提升产教协同治理效能。一是开展“百家机关、千家企业、万名校友走进东职”开放办学活动,凝聚发展合力,近两年东营市230余家政府机关负责人、870余家企业负责人和10000余名校友到校交流研讨,近五年企业捐赠设备价值4000余万元、校友捐赠资金800万元。二是建强内部制度体系,完善专业动态调整、高层次人才互聘互用等机制,300余名国家级、省级技术能手、技能大师等到校兼职,形成政产教协同发展新生态。三是积极争取地方政府支持,东营市委、市政府出台专门文件,在办学自主权、多元投入、队伍建设等12个方面,明确政府主管部门责任,为学校创造良好发展条件。 强化教随产出、与企同行,提升国际影响力 学校统筹“引进来”和“走出去”,服务战略,根植产业,构建形成“立体化、宽领域、深层次”对外开放格局。一是发挥专业特色优势,伴随东营石油装备制造企业走向全球50多个国家和地区,为“走出去”企业提供人力资源和本土化技术服务。二是培养国际化人才,与俄罗斯乌法国立石油技术大学等53所国(境)外高校建立合作关系,开展中外合作办学项目,在共建“一带一路”国家建立海外分校、海外职业技能培训中心,开展海外技能人才储备培养,培养具有国际视野的技术技能人才。三是输出国际职教标准,牵头开发国际岗位职业标准9个、课程标准5个,并通过国际认证;参与“深圳协议”,牵头开发推广化工类职业教育国际标准3个。学校获评坦桑尼亚职业教育杰出贡献奖、2023年“丝路华语”职业教育对外交流与合作突出贡献奖。 (作者系东营职业学院党委书记)
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