日前，一场特别的暑假作业展在山东济南高新区海川中学举行，现场既有糖画技艺展示、中国舞表演，又有各类手工作品、调研报告展示等。交作业的是一个个学生团体，批作业的是由教育主管部门、辖区街道办事处、社区及驻区企业代表、家长代表等组成的“评审团”。

　　今年暑假，该区创新实施“伙伴＋”学生成长共同体项目，即由学校发起，依托家庭或社区支持，建立学生成长互助合作小组，以小组为单位进行暑期活动。据统计，暑假期间，济南高新区共组建了5029个成长共同体，2.4万余名学生参与，有效破解了困扰家长的看护难题。

　　校、家、社如何拧成一股绳？今年，济南高新区以“赋能公民素养提升，润泽文明社会发展”为总目标，创新实施全环境立德树人“三引导”行动，即以学校教育引导家庭教育进步、公民素养提升和社区文明发展，开出了以政府为主导，发挥学校教育引导力，动员社会广泛参与的校家社协同育人区域整体推进“处方”。

　　学校积极作为，引导家庭教育进步

　　“一年级，咱得帮助孩子稳稳地走好第一步。”今秋开学后，济南高新区泰和小学新学期第一期家长课堂准时开讲，以指导该校一年级学生家长调整心态，帮助孩子更好地适应小学生活。泰和小学自去年建校起就成立了“相约6点半”家长课堂，每两周开讲一次，截至目前共开讲8期，覆盖700余名家长。

　　与泰和小学一样，该区所有学校都成立了家长学校，定期为家长做家庭教育指导。据统计，今年以来，高新区各家长学校面向家长授课及开展讲座177场次，超3万人次参与。

　　学校教育引导家庭教育进步，是济南高新区推进全环境立德树人的重要着力点，把家长请进学校则成为密切家校关系的“第一把钥匙”。该区将每年4月定为校园开放月，家长可以从早到晚沉浸式体验学校教育教学活动。此外，济南高新区积极推进学校体育、文化设施开放，目前区内12所学校图书馆、11个学校体育场已对外开放，学生和家长可以在节假日到校自习、阅读和锻炼身体，累计接待超5万人次；利用学校报告厅设立“亲子校园影院”，年度公益播放200余场电影。

　　“让老师走进家庭”则是破解家校问题的“第二把钥匙”。每年寒暑假，该区都会组织教师开展全员家访，并同步开展“四个一”学生关爱行动，确保每一名学生在家里能“有一个独立的学习空间、一个独立的书架、一套独立的桌椅和一盏明亮的台灯”。“让学生影响家长”则是该区推动家庭教育进步的“第三把钥匙”。今年，该区选树了“一千个学习型家庭”，开展了各类亲子体育赛事100余场，累计开展各类别校家社活动400余场次。

　　可喜的变化发生了。在今年的暑期学生成长共同体项目推进中，有1377名志愿者上岗服务，其中家长志愿者就达1179人，占比86％。

　　家庭素养提升，主动参与社区治理

　　一年级的孩子们动手给长辈制作可爱的卡通形象，二年级的孩子们通过“一段传诵、一份祝福、一点心意”争相表达孝亲敬老的情感……10月9日，济南高新区金谷小学开设“重阳节主题课程”，特邀学生的爷爷奶奶、姥姥姥爷进校参与活动。

　　济南高新区教育文体部党组书记、部长高一鸣介绍：“在校家社协同育人方面，济南高新区坚持全学段整体推进，全社会各领域整体推进、各部门联合推进，建立了‘区域引领、街道推进、社区支持、学校实施’的工作机制。”在具体落实中，该区构建了学校教育和社区教育双轨并进、同向奔赴的“510N”工作体系，即实施包括道德法治素养、科学文化素养、身心健康素养、公共生活素养、家庭教育素养等五大素养润泽工程，开展助力素养提升的十大行动，开发N种指导性课程，并实施多元评价激励。

　　“课后有延时服务，假期有免费托管，校内有教师指导，校外有同伴互助共同体和社区支持，学校、社区以及整个区域都在为孩子的教育操心，我感觉不是我们家长自己在带娃，而是整个社会都在帮我们带娃。”济南高新区东城逸家中学学生家长郭燕平说。

　　社会有效支持，校家社共育实现“1＋1＋1＞3”

　　每隔几天，济南高新区凤凰国际社区党支部书记、居委会主任李利红就会与周边学校对接，主动寻找社区与学校教育的契合点。目前，该社区已与周边金谷小学、海川中学旅游路校区及凤凰国际幼儿园建立了密切联系。

　　暑假期间，凤凰国际社区主动开放场所，开设茶艺、阅读等特色课程，招募社区志愿者为学生提供公益托管服务。周末，该社区与高新区团工委合作，带领学生走进高新技术企业开展研学实践。今年以来，该社区已面向社区学生开展了33期公益活动。

　　“通过‘三引导’行动，社区与学校成为共同体。社区矛盾减少了，治理效能提高了，学生和家长对社区的归属感越来越强。”李利红说。

　　在济南高新区，社区已成为家庭、学校之外的第三常态化育人场所。仅今年暑假，就有64个社区开放场所为学生提供公益托管。此外，济南高新区还依托驻地企业、省市文化场馆等建立了20家校外研学基地，开发了67个优质社会教育资源平台，面向学生及家长开放。

　　“下一步，我们将持续深入践行‘三引导’行动，开发更加丰富的校家社协同育人资源，扩充优秀志愿者、优秀指导教师资源库，建立相对稳定的实践教育基地和研学资源目录清单，打造精品课程，与社区拉紧手，为家长服好务，为学生成长保驾护航。”高一鸣说。