创新是推动学校发展和学生成长的重要动力。在教育教学过程中，重庆市忠县实验小学校以“仁爱教育”为核心，倡导“修身立人”的教育理念，致力于培养具有优秀品质的学生。从2020年起，学校紧跟时代步伐，创新德育模式，推出“校长90秒”课程，将教育教学与现代技术相结合，尝试通过新媒体这一广受青少年喜爱的载体开展思政教育，将抽象的道德教育具体化、形象化，使学生能够在日常生活中感知道德的力量，不仅体现了学校对德育工作的重视，而且彰显了学校在教育创新上的不懈追求，成为连接学校、家庭、社会，共同参与学生全面发展的有效平台，为构建和谐校园、培养全面发展的学生提供了有力支持。

　　推进“大思政课”建设，助力学生健康成长

　　忠县实验小学校在道德与法治课程标准的引领下，认识到良好品德是健全人格的根基，深知教育要引导学生学会生活、学会做人。“校长90秒”课程正是基于这样的理念，通过讲述贴近学生生活的故事，培养学生的综合素质，包括道德素质、创新精神、实践能力等，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，让学生健康成长。

　　“校长90秒”课程帮助学校确立了“大思政课”建设的三个目标。从宏观角度来说，是为学生的全面发展提供坚实的支持，培养他们成为具有爱国主义情怀、国际视野、创新精神，能够担当民族复兴重任的时代新人；从中观角度来说，是构建一个全方位、多角度、深层次的育人体系，推动学校、家庭、社会三方面的共育，引导学生践行社会主义核心价值观；从微观角度来说，弘扬中华优秀传统文化，激发学生的爱国主义情怀，增强法治意识，塑造学生的诚信、勤奋、乐观等品格，引导学生形成积极健康的情感态度和价值观，提升学生的创新实践能力，实现个性化发展。

　　秉持四大原则，培养学生综合素质

　　学校在推进“校长90秒”课程的过程中确立了四大原则。

　　一是德育优先原则。“校长90秒”课程依照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，明确提出“良好品德是健全人格的根基”。项目遵循德育优先原则，致力于培养学生的道德素质，强调在小学阶段帮助学生打下坚实的道德基础，为学生的全面发展奠定基石。

　　二是生活趣味性原则。遵循“引导少儿热爱生活、学会关心、积极研究是课程的核心”理念，将学生日常生活的点滴融入到教学内容中，通过“校长90秒”课程，激发学生的内在动力，鼓励学生主动探索和积极思考，将道德教育具体化、生活化，增加了趣味性，使学生能够在贴近生活的场景中学习和体会道德规范。

　　三是活动型课程原则。依据“道德与法治课程是一门以小学生活为基础的活动型综合课程”的理念，项目尊重学生的个性发展，采用活动型教学方式，通过视频这一互动性强的媒介，激发学生的参与热情，让学生在观看、讨论和反思中达到教育目标。

　　四是开放综合性原则。“校长90秒”课程与学校的德育课程、主题班会等教育活动相结合，将教育视野拓宽到学生的生活中，设计相关的讨论话题和实践活动。内容不局限于校园内，还将国家乃至国际大事融入其中，不仅关注道德教育，而且涵盖了情感、态度、行为习惯、知识与技术等多个方面，通过小视频传递的丰富内容，使学生在更广阔的背景下接受教育，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

　　六个“融入”讲好故事，拓宽学生视野

　　学校在“校长90秒”课程中精心设计了六个方面的内容，每个方面都通过不同故事丰富学生的知识视野和思想情感。

　　一是融入世界文化，讲好人类故事。通过介绍世界各地的文化、历史和重大事件，拓宽学生国际视野，牢固树立人类命运共同体意识。例如，“校长90秒”课程中曾讲述了“世界卫生组织在全球抗疫中的作用”，强调了国际合作在应对全球性挑战时的重要性；还曾通过联合国儿童基金会驻华副代表毕曼达女士的相关访问内容，介绍了国际组织对教育领域的贡献。

　　二是融入中华情怀，讲好中国故事。通过讲述中国的历史故事、传统节日和现代发展情况，增强学生的民族自豪感和文化认同感。如，“校长90秒”课程曾分享了“中国古代的四大发明”，让学生了解到中国古代文明对世界的巨大贡献；还曾通过对西安事变的讲述，让学生认识到中国近现代史上的重要转折点。

　　三是融入领袖精神，讲好初心故事。通过介绍中国历史上的伟人和他们的事迹，激发学生学习领袖精神，树立远大理想。如，“校长90秒”课程曾在“毛泽东同志诞辰130周年纪念日”之际，讲述了伟大领袖毛泽东的革命历程和对中国历史的影响。

　　四是融入社会生活，讲好家乡故事。结合忠县的地域特色和社会发展，讲述家乡的故事，让学生了解自己的家乡，培养对家乡的热爱。如，“校长90秒”课程曾讲述了忠县的历史文化，包括忠州巷子的历史变迁，让学生感受到家乡文化的深厚底蕴；通过介绍忠县的盐文化，让学生了解到家乡的经济发展和文化特色。

　　五是融入先进人物，讲好榜样故事。通过分享先进人物事迹，给学生树立学习的榜样，鼓励学生争做新时代的好少年。如，“校长90秒”课程曾介绍了科学家屠呦呦发现青蒿素的故事，激发学生对科学探索的兴趣和对创新精神的追求。

　　六是融入平凡人家，讲好师生故事。通过讲述校园里师生之间的温馨故事，展现平凡生活中的美好情感和教育的力量。例如，“校长90秒”课程曾讲述了四年级（8）班学生陈正坤拾金不昧的故事；讲述学生对食堂师傅、保洁阿姨辛苦工作的理解和感悟，倡导对他人劳动的尊重和感恩。这些故事激励着学生珍惜身边的人，努力学习，积极向上。

　　随着“校长90秒”课程的完善和推进，忠县实验小学校的思政教育不断发展，不仅丰富了学生的校园生活，而且为他们提供了一个全新的学习和成长平台，体现了学校对德育工作的重视，对教育创新的追求，以及对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的坚守。下一步，学校将以“校长90秒”课程为教育创新的重要载体，持续优化项目内容，提升互动性和参与度，扩大品牌影响力，深化教育成效，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础、开辟更加广阔的天地。

　　（杜玉莲 刘红菊 谢远宪）