在新时代的征程中，全军上下正在积极开展的“新时代奋斗观”大讨论，是深化“学习强军思想、建功强军事业”教育实践活动的重要内容。军队作战指挥课程作为培养未来军事指挥人才的核心课程，其教学模式的创新与改革显得尤为重要。奋斗观作为引领个人成长、推动事业发展的精神力量，与军队作战指挥课程的本质要求高度契合。中国人民武装警察部队警官学院分队指挥系以开展“新时代奋斗观”大讨论为契机，着眼武警部队新时代维稳维权使命任务，聚焦初级人才能力特质培养，不断深化实战化教学改革，持续推动课程思政教学模式改革。

    一、强化思想认识，以新时代教育方针引领改革航向

    新时代军事教育方针是做好军事教育工作的基本遵循，彰显了军事教育与高等教育的辩证统一，体现了对新型军事人才“立德”和“为战”的目标要求。贯彻落实新时代教育方针，就是要在育人的全过程中，既要突出围绕实战搞教学，也要将思想政治工作贯穿于课堂教学全过程。

    推进作战指挥课程思政模式的创新，不仅是适应未来战场需求、提升部队战斗力的关键所在，更是培养能够驾驭信息化、智能化战争的高素质指挥人才的重要途径。为此，教学实践必须紧扣“奋斗”这一核心价值，将之深度融入课程设计与实施的每一个环节。学院分队指挥系深刻把握立德树人时代内涵，将立德树人的成效作为检验军队院校一切工作的根本标准，全面融入教学、管理、保障的各方面、各领域、各环节，促进以德育人、以文化人，建立形成立德为根本、树人为核心的独特氛围，提升学员的政治觉悟、道德水平、文化素养和思想境界。坚持“思想引领、价值培育、作风培养”与“知识传授、技能训练、能力提升”融合共育，在专业实践课程教学中贯彻新时代人民战争思想，注重把新时代使命任务从思想理论认知转化为作战指挥决策的行动指导，引导学员深刻领会总体国家安全观，正确认识和处理人民内部矛盾与敌我矛盾，培育学员行动中严格把握政策界限，忠实履行担当职责，全面掌握信息化作战条件下的制胜机理和广域多能战战法运用。

    二、优化教学设计，将新时代奋斗观融入课程设计与实施

    作为军队作战指挥课程的重要一环，在培养新时代合格军事人才的过程中，推进课程思政模式创新具有举足轻重的地位。分队指挥系将思政教育贯穿于整个军事教育训练的全过程，以确保学员在政治上坚定可靠、军事上过硬精干。

    科学设置目标，培塑“三观四性”。在各类专业课程的教学目标上，将课程思政贯穿融入课程教学，强化课程教学的育人功能，在传授知识和技能的同时，培塑学员“三观”“四性”（世界观、人生观、价值观，革命坚定性、政治自觉性、纪律严肃性、道德纯洁性），用思政工作引领人才培养全过程。

    落实育人效果，营造立德氛围。将日常管理教育的目标和重点落实到育人效果上，营造立德树人浓厚氛围，深入挖掘具有深度内涵的文化要素，将立德树人融入院系文化和精神传承。通过营造良好的教风、学风、考风，将立德树人根本任务落细、落小、落实。

    多维课程思政，强化宗旨使命。围绕革命传统、历史文化、改革开放、科技元素等几大板块，重点开展“建功强军事业”主题教育，采取观看经典纪实影视、邀请先进典型作事迹报告、依托红色教育基地现地教学等方式，强化学员“姓军为战、以战领训”的意识，坚持把战斗力标准牢固立在教学活动的核心位置。

    三、提升教战能力，促进思政课程与指挥课程的有机融合

    军事领域的快速发展要求军校教育必须与时俱进。立德树人和为战育人，如车之两轮、鸟之两翼，紧密耦合、高效联动。只有军队院校与一线部队精准对接、课堂与战场紧密衔接，人才培养与部队实际需求才能深度耦合。学院分队指挥系以实战化教学改革、重塑教学体系为重要抓手，按照基础理论教学、基本课题教学、专项课训练、演练与考核四个阶段教学进行总体设计，遵循初级指挥员能力生成规律，全过程、全要素、全流程设计培训步骤；创新“人才类型+实践平台”培养模式，锻造知战研战的教战师资队伍；顺应信息化智能化融合发展趋势，抓实以质量为导向的教学方法手段创新，推动教学内涵式高质量发展。

    战训深度耦合落实到军队院校，就是推动战教耦合，实现作战和教学训练一体化。分队指挥系牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持战教一致、以战领教，着力构建战教耦合育人格局，积极推动主题教育成效转化为立德树人、为战育人的动能和成果。在实战实训中开展战例库建设活动，广泛动员学员围绕部队实际问题展开战例分析，组织骨干教员指导修订优秀战例，让备战打仗的实践成果第一时间进入教材、进入课堂。

    四、锻造新型人才，以课程思政赋能新质战斗力生成

    在信息化、智能化战争时代，新型军事人才是推动军队转型、构建新质战斗力的关键因素。新型人才不仅能够熟练掌握高技术武器装备，更能在复杂多变的战场环境中快速决策、精准打击，同时保持高度的政治敏锐性和忠诚度。分队指挥系主动适变应变，前瞻作为，在新兴领域应对能力建设方面，建立起多方共同发展的体系架构，推动全要素、多领域、重效益的局面加速形成；精准对接需求，常态化组织前沿领域调研，加大领域协作。遵循新型作战力量生成发展规律，按照“真、难、严、实”的要求，推进指技融合，深化实战实训。 

    思政教育是锻造新型人才的灵魂工程，它不仅仅是简单的理论灌输，更是价值观的塑造、信念的铸就和精神的升华，并以此为基础引领专业课程的建设。分队指挥系把培养新型作战力量人才作为长期战略工程，不断探索传统人才培养模式升级转变。以加快新质战斗力供给为牵引，院系教育工作始终紧盯时代发展前沿，围绕未来战场可能遇到的各种“难点”“堵点”攻关，加强传统作战力量人才转型培育，用好“科技+”“智能+”等资源，锻造高素质新型军事人才群体，充分激发新质战斗力各要素的活力，努力把指战优势转化为制胜优势。

    （田澍）