赵崔莉 对外经济贸易大学马克思主义学院教授

    新闻回放

    近日，浙江新年后首场大考——1月选考和学考启幕，全省60.6万考生赴考。很多学校举办丰富多彩的“出征仪式”，为考生送上祝福。在活动中，学生们不仅感受到了策马奔腾的雄壮氛围，更体验到了“放飞”锦鲤的愉悦。这让他们在备考生活中得以稍事放松，为首考注入了更多信心。

    主持人语

    “须知少日拏云志，曾许人间第一流。”高考，是国家选拔优秀人才的重要机制，也是对考生知识、能力和素质的全面检验，同时为无数人提供了改变命运、实现自我价值的机会。在庄严而神圣的高考中，每一个细节都充满着深深的仪式感，传递着对高考的敬畏和对未来的憧憬。十年磨一剑，霜刃未曾试。高考前的庄重仪式感，犹如最后的磨刀石，为这把剑增添了几分锐利与光彩。

    青年说

    近日，浙江高三学生迎来首考，各学校争相举办高考出征仪式等活动，一时间场面热闹非凡。在衢州一中，学生所“放飞”的锦鲤共18条，每一条都有一个美丽的名字，这样富有诚意的环节很难不让学生乐在其中，如内啡肽带来的成就感一般，令学生难以忘怀。

    近年来，诸如这样仪式满满的活动已经成了一道节日性的独特景观。学校注重仪式感可为学生带来积极的情绪价值。越来越多的学校重视利用开学典礼、毕业典礼、成人礼等重大时间节点，组织开展具有仪式感的活动，让学生在这类活动中受到启迪、激励。

    但我们也需要思考，如何让这些活动不要浮于表面，而是真正发挥育人作用。尤其是，避免情绪价值成为“多巴胺”式的陷阱，仅仅为学子带来感官上的片刻欢愉与短暂激励。

    既然成人礼、高考誓师等活动是为学生举办，学校应精心筹划，除注重仪式感外，还应询问学生与心理专家该如何办得开心、办得放心。一方面，校方在举办各种仪式时应当充分考虑学生心理。另一方面，校方在举办活动时应让学生有充足的参与感与成就感。

    须知，那些仪式感浮于表面、华而不实的所谓“诚意满满”的仪式只能为学生带来短暂的快感，且一旦这种作用失效，学生便会因压力与短暂快乐的快速切换所带来的心理落差而陷入迷茫与空虚。此外，一些学校的各种仪式也有被程序化、景观化的倾向，这尤其值得警惕。对成长而言，脚踏实地要比激励人心的仪式来得实际。