近日，教育部印发通知，部署各地教育行政部门认真做好寒假期间校外培训治理工作，其中明确要严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等名义进行变相违规培训等。通知指出，各地要健全校外培训执法体系，严格规范公正文明开展执法。采取“四不两直”方式，通过“日查+夜查”“联检+抽检”等形式，对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行排查，严防严查隐匿在酒店、咖啡厅、居民楼等场所违规开展学科类培训。

    “双减”政策出台后，各地教育部门严抓严管，治理校外培训乱象颇有成效。但各种打着擦边球的违规研学、违规私教，如以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等为名的变相课外辅导项目也悄然出现。寒假即将来临，还中小学生一个快乐健康的假期，呼唤治标更呼唤治本。

    如何让孩子度过一个健康快乐又有意义的假期，需要家庭、学校和社会三方面形成共识，仅仅靠硬性管理不是唯一的办法。管理是“堵”，而我们要做的是“疏”。所谓的“疏”，就是家庭、学校和社会三方要形成共同认识，联合规划，为孩子的假期搭建一个良好的成长平台。

    学生的寒暑假期本该是休养生息的最佳时段，但事实上，寒暑假却成为部分孩子参加各种辅导、补习的“最佳”时段。其中的原因有很多，包括家长上班，无暇照顾在家的孩子；家长希望孩子在假期补足在学校落下的知识。适当的“补充”是合理的，但这种补充不能成为假期的全部，校外培训机构不能以这种“补充”的需求作为刺激家长乃至社会焦虑的手段。

    同时，学校也不能认为放假就是一放了之，要设计好学生的假期生活。比如，组织学生多参与社会实践、公益活动等。通过这些活动，让学生避免沉迷网络游戏，培养学生的学习兴趣、认知能力、了解社会的能力。用活动代替补课性学习的教育，会起到事半功倍的效果。

    社会上的企事业单位、文化机构或部门，也要承担教育人、引导人、培养人的社会责任。要在合情合理合规的前提下，有效对学生开放相应的场馆。特别是属地的教育部门，要做好让学生参与各项有意义活动的规划和计划。

    （作者系渤海大学教育科学学院教师）