赵崔莉 对外经济贸易大学马克思主义学院教授

    新闻回放

    近日，浙江新年后首场大考——1月选考和学考启幕，全省60.6万考生赴考。很多学校举办丰富多彩的“出征仪式”，为考生送上祝福。在活动中，学生们不仅感受到了策马奔腾的雄壮氛围，更体验到了“放飞”锦鲤的愉悦。这让他们在备考生活中得以稍事放松，为首考注入了更多信心。

    主持人语

    “须知少日拏云志，曾许人间第一流。”高考，是国家选拔优秀人才的重要机制，也是对考生知识、能力和素质的全面检验，同时为无数人提供了改变命运、实现自我价值的机会。在庄严而神圣的高考中，每一个细节都充满着深深的仪式感，传递着对高考的敬畏和对未来的憧憬。十年磨一剑，霜刃未曾试。高考前的庄重仪式感，犹如最后的磨刀石，为这把剑增添了几分锐利与光彩。

    青年说

    “我也曾赴过琼林宴，我也曾打马御街前”，黄梅戏《女驸马》中的著名唱段表现了中状元以后赴琼林宴、御街前夸官等仪式性庆祝活动。这表明，围绕“高考”的仪式文化源远流长。学校书记策马扬旗，学生“放飞”锦鲤等活动，可以看作是对仪式文化某种程度上的继承与发扬。

    仪式不仅具有深厚的象征意义和表演性质，还蕴含着丰富的文化内涵。仪式感一定程度上能够激发参与者的道德情怀，引导其行为向更高标准发展。

    高考前，通过精心组织的一系列充满仪式感的活动，可以带给学生丰富的情绪价值。这些仪式活动能够让学生深刻体会到集体的力量与支持，明白自己并不孤单。学校通过合理、解压的仪式感活动还可以缓解学子的焦虑和压力，有助于让学生们暂时卸下思想包袱从而更从容应对高考的挑战。同时，考生所感受到的激扬的仪式感，与平日里紧张严肃的学习氛围形成了鲜明的对比，能让他们深切地感受到学校和老师们的重视与关怀。

    高考前的仪式应当是一种合理的激励机制，而非给学生、学校和家长带来的负担。因此，在活动过程中应该根据内容的需求和适宜性，进行周全的构思与设计。要实现仪式感，不仅要注重仪式的精神内涵，还必须以学生的主动参与和积极体验为基础。仪式的设计和开展应尽量贴近学生的实际生活，充分发挥学生的自主性，提升学生自主能力。学校也需要与家长携手合作，为学生营造一个积极、健康、有益的环境。同时，学生也应珍惜这些机会，从活动中汲取力量与信心更好地应对未来的挑战。