山东省济南市莱芜第一中学（以下简称“莱芜一中”）始建于1952年，1962年被确立为首批省重点中学，1993年被命名为省级规范化学校，1988年至今保持了省级“文明单位”的称号。建校70年来，已有7.8万余名合格毕业生走出莱芜一中。

    学校从白手起家的激情岁月一路走来，历经时代浪潮的洗礼，“明德尚实”的校训历久弥坚，“教书育人”的初心赓续不变。尤其是近10年来，莱芜一中为党育人、为国育才，培根铸魂、启智润心，以“明德”为引领，加强培养学生优秀品格和领导力；以“启智”为引领，深入培养学生会思考、能创新；以“敬业”为引领，扎实推动教师专业发展；以“活动”为引领，积极促进学生全面发展，努力建设“文化底蕴深厚，办学特色鲜明，教育质量一流的全省先进、全国知名的现代化学校”。

    在“治学严谨、务实民主、宽严相济、大气谦和、追求卓越”的学校精神指引下，莱芜一中以“靠机制创造公平，以民主促进和谐”的理念组织管理，以“教学为中心、教师是灵魂”的理念建设队伍，以“阅读引领、启智求思”的理念实施教学，以“把教学变成研究”的理念开展教研，以“开阔视野、拓展能力”的理念全面育人，以“铁的纪律、爱的教育、宽严相济”的理念管理学生，以“一切教学常规的落实都是师德功能的体现，一切管理常规都是教育教学质量”的理念培树师德师风，全力打造特色型学校，培养高素质人才。

    在一以贯之的办学思想引领下，莱芜一中成绩斐然。2021年，学校获评第二批济南市“领航学校”培育校、济南市教书育人先进单位、“济南教育党建品牌示范榜样”等。

    四个理念引领

    学校坚持理念引领，着力培养学生发展核心素养，为每一名学生提供适合的教育。

    以“明德”为引领，培养学生优秀品格和领导力。坚持开展“守秩序、讲规矩”“守承诺、讲诚信”“守公德、讲卫生”“守纪律、讲礼仪”主题活动，突出“责任”“爱心”“感恩”“诚信”教育。

    以“启智”为引领，培养学生会思考、能创新。引导学生深入领会学习四要素：“学什么”“为什么学”“怎么学”“学到什么程度”。通过课堂互动、课余探讨、学科小组和各类育人活动，使学生“博学明辨，格物致知”，突出培养学生的自主学习能力、质疑探究能力和演讲写作能力。

    以“敬业”为引领，推动教师专业发展。学校提出“让阅读点亮人生”“让教学变成研究”“构建启发式教学新课堂”“基于明确主题的教研”等教学观，引导教师认同学校的价值观，提升个人的价值追求和专业素养，践行“师严道尊，治学严谨”。学校组织召开了学生发展核心素养及学科核心素养研讨会，编撰了《教科研——核心素养研究专刊》，为研讨搭建了学术平台。

    以“课程”为引领，促进学生全面发展。学校规定每周固定开设两节社团活动课，配有专门的指导教师，开发专门的课程，落实“活动即课程，活动即育人”。坚持开展周六视频教育活动、周日主题班会活动、周一升旗活动，定期组织专家励志演讲、学生成人仪式、汶源讲堂名家讲座，贯穿全年开展艺术节、体育节、科技节、阅读节活动。丰富的活动课程，实现了让学生从“做”中学、从活动中学，切实落实了学生发展核心素养的培养和提高。

    八大办学特色

    走进莱芜一中的校园，仿佛置身于一座浸染着书香古韵的知识殿堂。这里草木丰盛、四季有花，湖边树下，不乏醉心学习的莘莘学子。2005年，学校整体迁入新校。新校占地602.36亩，建筑面积14万余平方米，建设布局科学，环境优美，功能齐全，各类现代化教学设施一应俱全，高标准的图书馆、实验室、实训基地、奥赛中心，让学子在这里拥抱知识、获取新知、追求卓越。

    学校在悠久的办学历程中，积极探索、不懈追求，逐步形成鲜明的八大办学特色，取得了良好的办学效益。

    一是“机制+民主”的管理特色。学校坚持“靠机制创造公平，以民主促进和谐”的管理理念，坚持和发展“机制+民主”的管理特色，坚持党支部建在年级、党小组建在级部。在体制上，实行级部小型化管理、年级级部负责制，管理重心下移，落实教学为中心。在机制上，实行教代会民主决策机制、年度考核聘任机制、教职工职称量化打分评聘机制、民主评议机制、责任追究机制。同时，坚持“铁的纪律、爱的教育、宽严相济”的学生管理理念，持续推动常规管理精细化，即深入落实压茬式管理、走动式管理、计划式管理，使学生管理全覆盖、无死角、有效果、出成绩。2021年10月，“全市高中学校级部管理经验交流现场会”在莱芜一中召开，与会人员深入观摩了学校的课堂、自习、集体教研、班会公开课、课间操、两休、档案资料等，对学校的管理特色给予了高度评价。

    二是“追求+卓越”的教师团队特色。形成了“教学为中心，教师是灵魂”的教师观，“治学严谨，务实民主，宽严相济，大气谦和，追求卓越”的莱芜一中精神，“踏实实干，责任担当，以校为家，勇争一流”的工作风貌。学校现有全国优秀教师1人、省特级教师2人、齐鲁名师2人，3人获“全国优秀教育工作者”“全国优秀教师”“全国优秀班主任”“全国五一劳动奖章”等荣誉，9人被评为“山东省优秀教育工作者”“山东省优秀教师”“山东省教育系统优秀共产党员”，3人获得山东省“富民兴鲁”奖章，100余人次被评为市级优秀教师、劳动模范、学科带头人、教学能手、教书育人楷模、师德榜样、优秀班主任。2021年，学校成立了15个名师工作室，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射、带动作用，加快名优教师发展步伐，创新优秀人才成长培养机制，推进全校教师队伍建设。

    三是“人文+科学”的课程特色。学校坚持课程开发的指导思想：人文学科是“阅读引领，学科整合”，科学学科是“实践引领，分层教学”，艺体学科是“身心和谐，以美育人”。以学生全面发展为本，着眼于学生培养模式的有效落实，构建符合学校实际的、具有特色的、发展性的校本课程体系——德育活动类课程、学科知识类课程、规范礼仪类课程、心理健康教育类课程、特长培养类课程及社会实践类课程等。

    四是“全面+特长”的育人特色。坚持落实“好习惯+扎实的学科知识+开阔的视野”的莱芜一中学生培养模式；坚持开展“让标准成为习惯”教育活动，全面育人提素质，狠抓常规养习惯；坚持贯彻“宽严相济、激励为主”“铁的纪律，爱的教育”和“成功始于做人，优秀从心态开始”的学生管理理念，着力于发现每一名学生的特长，为每一名学生提供适合的教育。学校致力于德育共同体建设，从而形成全岗位、全课程、全时段、全方位育人格局，狠抓“党建+”育人、活动育人、主题教育育人、社团育人，努力培养“全面发展，文理融合，视野开阔，有教养的现代中学生”。

    五是“启智+求思”的教学特色。学校坚持构建启发式教学新课堂，形成了“启智求思，把教学变成研究”和“三原则四要素”为核心的教学特色。课堂坚持贯彻“教为主导、学为主体、问题引领、思维主攻、当堂落实”原则，狠抓“四个引领”：引领核心素养、引领深度学习、引领课堂效率、引领学科育人；注重“四个聚焦”：聚焦情境问题创设、聚焦思维能力培养、聚焦师生关系、聚焦当堂落实。目前，学校正在开展多种形式的课堂，如“汇报课”“示范课”“照镜子课”“树标课”“一师一优课”等，引领教师聚焦课堂、反思课堂、打磨课堂、提升课堂，形成了一种“争教学生最受欢迎的课堂”的良好氛围。

    六是“课题+培训”的教研特色。学校加强学科建设，建立了以课题为引领的学科发展和教师专业发展制度，扎实开展校本培训、网上培训和“走出去、请进来”的专家培训，充分发挥各学科教育研究会的作用，努力建设特色学科。扎实开展草根课题研究，以校刊《教科研》和《汶水源》为阵地，认真开展优秀论文评选；教师争相参与国家、省市级课题的研究，很多优秀课题成果脱颖而出，“以课题促教研，以教研促发展”的科研氛围蔚然成风。

    七是“一轴+两副”的校园文化特色。学校致力于把校园建设成植物园式校园，建设成绿色森林式校园，建设成生态校园；形成了“中轴线+沿湖线+生活线”“一轴两副”的校园标识及景观文化特色。校园内蓝瓦绿树、碧水青天、春花秋叶、书声鸟鸣，优美的环境陶冶了学生情操，促进了学生文明素养的提高和综合能力的形成。

    八是“争先+一流”的教学成绩特色。学校积极拓宽升学渠道，全面落实“好习惯+扎实学科知识+开阔视野”的尖子生培养模式，以奥赛教练为主开发了具有莱芜一中特色的五大学科奥赛课程，以创新精神和实践能力培养为重点，注重学生学科专业素养发展，为立志基础学科发展、有志向、有志愿、有志趣的优秀学生提供了更多成才机会，让他们在竞赛中异彩纷呈、脱颖而出。近10年来，学校参加奥赛共获金牌10枚、银牌12枚、铜牌11枚，214人获国家一等奖。各项教育教学工作呈现出全面开花、齐头并进的良好局面。

    筑梦奋进正当时，重整行装再出发。回顾过去，豪情满怀；展望未来，踌躇满志。站在新的发展起点上，莱芜一中将坚持自己的办学特色和办学理念，不断改进完善，不断创新发展，为实现“打造特色型学校，培养高素质人才，创办文化底蕴深厚、办学特色鲜明、教育质量一流的现代化品牌学校”的工作目标继续努力奋斗！

    （陈传军 杨安宝）