教育是民族振兴、社会和谐的基石，也是传承文明、促进繁荣的基石。近年来，山东省潍坊昌邑市坚持以高质量发展为主题，积极抢抓“国家义务教育优质均衡发展县”重大改革机遇和“全国学前教育普及普惠县”重大建设机遇，锚定乡村学校办学条件改善、教师队伍建设、教育教学质量提升等重点工作，在探索破解城乡区域发展不平衡的问题中迈出坚实步伐。2022年4月，昌邑市被确定为义务教育优质均衡先行创建县。

    聚力办学 普惠民生

    教育是民生之基，让每个孩子都能享有公平而优质的教育机会，是民心所盼。近年来，昌邑市以创建国家义务教育优质均衡发展县为抓手，持续加大教育投入，不断改善农村学校办学条件，加快提升了城乡义务教育优质均衡发展水平。

    昌邑市北孟镇远离市区，属于偏远农村。该镇教育系统紧紧抓住“新时代乡村教育振兴示范区建设”和“教育强镇筑基试点镇”等改革契机，借势借力，精准发力，累计投资6500多万元，建成昌邑树屏学校和朱树屏事迹陈列馆、海洋科普馆，为全镇1200多名师生提供了优质的学习和工作环境。“新学校建成后，我们农村的孩子也可以享受到跟城里孩子一样的优质教育资源了。”昌邑树屏学校学生家长说。

    同时，北孟镇还大力改善辖区内各类学校、幼儿园办学（办园）基础条件，累计投资150多万元，更新配备了红外体温检测设备、触控一体机、高标准微机教室、录播教室等，对3所农村薄弱学校进行了办学条件升级改造；投资近1000万元新建了现代化的塔耳堡幼儿园，近300名幼儿搬迁至新园学习，带动提升了全镇农村的办园水平。

    持续促研 均衡资源

    教育资源配置不均衡、不充分是制约乡村基础教育发展的重要因素。近年来，昌邑市坚持以解决城乡教育发展不平衡、农村教育资源不足、师资力量薄弱为出发点和着力点，在全市义务教育阶段学校深入开展优秀教师、骨干教师“送教下乡”“学科专业教师走教”活动，将城区优秀教学经验惠及更多的农村学校，进一步推动了城乡学校教学质量同步提升。

    昌邑树屏学校作为新时代乡村教育振兴示范区建设的“龙头学校”，充分发挥其示范引领带动作用，坚持全域规划、统筹推进，带动提升全镇教育整体实力；探索实施联合办学，通过与优秀学校结盟共建、与农村学校结对帮扶等举措，不断提升全镇教育在“示范区建设”“教育强镇筑基”等方面的能力水平，自2021年以来，昌邑树屏学校先后与潍坊文化集团等多所名校开展合作办学，与文华学校小学部开展联合教研活动4次，承办镇域内教研活动6次。学前教育发展水平持续提升，北孟镇塔耳堡幼儿园承办了全市幼儿户外展示活动，全镇中小学幼儿园全年累计承办县级教学教研活动7次，进一步擦亮了全镇学前教育品牌。

    优化师资 注入活力

    在推进乡村振兴的过程中教师发挥的作用非常重要，他们是乡村学校的主人，是乡村学生的导师，是乡村文明的灯塔，推动乡村振兴师资队伍建设势在必行。昌邑市强力推进《教师队伍建设行动计划》，健全完善优秀人才招引机制，着力高层次大学毕业生的引入，2018年以来，累计引进新教师1475名，650余名教师安排到乡村学校任教，占新引进教师总数的44%，为农村师资队伍建设注入旺盛活力。

    近3年来，北孟镇中小学（幼儿园）累计补充高素质专业学科教师110人，其中本科以上学历教师86人，占比为78%；依托中小学教师“县管校聘”，先后组织交流轮岗教师26人次，实现了镇域教师均衡配置，为全镇农村教育事业发展增添了新活力；抓好教师培训培养，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，实施“青蓝结对”工程，努力提升青年教师专业素质，累计80多名教师在市县级课堂教学能力大赛中获奖；健全教师关爱激励机制，投资30多万元，新建改扩建高标准教师周转宿舍6处，让乡村教师“安居乐教”；实施教师健康关爱行动，落实教师定期体检制度，保障教师身体健康，并定期举行教职工篮球赛、乒乓球赛、书画展等文体活动，增强教师体质；抓强师德师风建设，深入开展师德师风建设和作风建设，教育引导广大党员干部教师守纪律、守规矩、强作风、塑师风，通过先进事迹报告会、微信公众号宣传抗疫先锋等多种方式，广泛推介宣传优秀教师的先进事迹，积极倡树教师队伍良好形象。

    务实笃行踏新征，凝心聚力谱新篇。助推乡村振兴教育均衡发展是有力的印证。山东省潍坊昌邑市始终把区域均衡发展放在事业发展的首位，充分发挥教育在推动乡村振兴过程中的基础性、先导性作用，努力实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，践行教育的职责与使命，为国家乡村振兴战略的正常实施作出应有的贡献。

    （马显智 董友伟 宋建明）