鞍山师范学院化学与生命科学学院立足鞍山、面向辽宁，以服务区域经济社会发展为己任，主动承担起为国家培养科技后备优秀人才的责任使命，构建多层次、立体化、系统化的青少年科技教育体系，激发青少年对科学研究的兴趣和热情，着力推进青少年科技教育高质量发展，为科技强国建设提供强大的力量支撑。

　　凝练学科特色优势，增加高质量内容供给

　　内容供给质量直接影响着青少年科技教育的最终成效。化学与生命科学学院依托鞍山师范学院的“师范性、地方性、应用型”的办学定位，积极推动学院资源与基础教育资源的深度融合。化学与生命科学学院以科技发展、科技教育需求为牵引，不断强化内涵式建设，优化学科专业布局，突出学科引领，凝练学科方向，实现优势资源的全面聚集。

　　化学与生命科学学院始终坚持以教学为中心，以专业建设为主线，突出重点学科建设，下设有化学（师范）、应用化学、生物科学（师范）、食品科学与工程等专业，构建综合性、示范性和发展性突出的育人体系，为全面开展青少年科技教育工作奠定坚实的人才基础。化学与生命科学学院组织化学、生物学、食品科学等专业师生，精心为青少年打造多元、丰富、专业的科技教育内容，以青少年喜闻乐见的方式向其传授前沿的科学知识，让晦涩难懂的科学理论更加通俗易懂，让科技教育兼具专业性和趣味性、兼顾多样性和精细化，从而有效提升青少年科技教育的感染力、实效性和亲和力。化学与生命科学学院生物科学（师范）专业学生为青少年定制打造“植物多样性”的专题科普课堂，向青少年介绍植物标本及书签的制作方法，并以被子植物的开花结果为科普内容，对花的结构及传粉方式进行深入浅出的讲解，将抽象的科学原理转化为可知、可感的实践操作，让青少年真切领会生命的奥秘，激发其内在的学习动力。

　　坚持科技资源开放共享，增强青少年体验感

　　坚持开门办学，面向广大青少年，积极组织开展多元科技体验活动，强化青少年的科技启蒙教育。化学与生命科学学院以培养青少年观察认知能力、动手操作能力以及探究思维方式、求真创新精神为导向，立足自身的科技资源优势，面向中小学生开放实验室等硬件资源，让青少年得以近距离接触科研仪器和设备，不断拓宽青少年对化学和生命科学的认知范围，点燃青少年的科学热情，助力其科学素养的提升。

　　此外，化学与生命科学学院还打破学校的围墙限制，为青少年搭建鞍山市科普示范基地，将生物科普课堂打造成“鞍师名片”，全面服务于鞍山市中小学生素质教育。生物科普课堂是学校优质资源面向社会共享的生动实践，它将优质的科普课程带进中小学校，为青少年提供生物基础知识、生物多样性与进化知识、健康与卫生知识、基因工程知识、化学小知识等多元化科普内容，同时兼顾理论性与实践性，以特色教学项目为牵引，让青少年在沉浸式的科学体验和探究式的学习中，多角度感受生命科学的神奇之处，实现“观察—学习—实践—感悟”的递进式教学。其中，化学与生命科学学院开展的校园植物鉴赏、水质检测、微生物观察、科普影院、科普有声读物等特色教学项目已取得良好的社会反响，在传递知识的同时，培养了青少年的实践动手能力。

　　创新实践载体，开展形式多样的科普活动

　　化学与生命科学学院持续探索多场景下的科技教育新形势，在“走出去”与“引进来”中强化科普的实效性，让科技知识从课本走向现实。优质资源下沉是提升青少年科技素养的重要举措，化学与生命科学学院精准对接鞍山市青少年科普教育的迫切需求，完善科普服务，为青少年创建良好的校园科普氛围。为此，化学与生命科学学院组建大学生科普志愿服务队，旨在通过科普活动，引导青少年关注科学、热爱科学，涵养青少年的家国情怀，培养青少年的科学精神。科普志愿服务队始终秉承公益初心，深入社区、学校开展“科普进校园”等主题活动，如以“生活中的化学”为主题，采用启发式的教学方法，引导青少年观察生活中的化学现象，并带领学生操作“爆发的可乐”“会魔法的紫甘蓝”等化学小实验，在轻松愉快的氛围中激发学生对生命科学的热情和探索精神。

　　此外，化学与生命科学学院还不断探索更加多元的科普实践载体与形式，旨在推动科学知识的广泛传播，增强青少年的体验感。一方面畅通科普知识传播渠道，积极拥抱数字技术，打造线上科普云平台，制作科普微课，同时自编科普杂志，研发趣味实验材料包，为青少年提供丰富的科普资源，构建线上线下一体化科普教育体系，为青少年营造立体化、全方位的科普学习环境，让青少年获得高质量的科普教育。另一方面赋能青少年科普新生态，化学与生命科学学院积极响应鞍山科技周活动，以服务地方科技教育为己任，依托鞍山师范学院青少年自然科普示范教育基地承接青少年研学营活动，并积极开展野外科普活动，通过创建沉浸式、互动式、体验式的科学探索多元场景，实现优质教育资源的全面覆盖，为鞍山市青少年科普新生态的打造赋能助力。

　　深化协同联动，构建“双向赋能”新格局

　　青少年科技教育作为一项系统性工程，需要各方主体的协同发力，以达到“双向赋能”的共赢效应。化学与生命科学学院主动牵头，加快推进青少年科技教育多方协同生态体系的构建，建立“学院—社会—中小学”“三位一体”的科教协同育人机制，为青少年科技教育创建良好的生态环境，同时让师范生在服务基础教育中锤炼专业技能、提升专业素养、增强使命担当。

　　目前，化学与生命科学学院与鞍山市多所中小学建立了长期稳定的合作关系，聚焦学生科学知识、科学技能、素质素养的全方位培育，注重兴趣导向、价值塑造和知识普及，紧扣中小学科学教学的现实需求，为青少年提供特色科技教育课程和体验项目，以此激发青少年的内驱动力，引导青少年实现从“看科学”到“做科学”的深层次转变，让青少年将所学知识转化为实际应用，在潜移默化中激发青少年的求知欲。

　　同时，化学与生命科学学院充分发挥中小学作为师范生天然实习实践基地的作用，将服务青少年科技教育发展作为学院人才培养的重要途径，鼓励师范生参与科技教育课程设计、实验制作以及项目实施等活动，助力学生综合能力的培育，促进高等教育与基础教育双向互动、双向发力。化学与生命科学学院在推动基础教育教学改革的同时，逐步探索出师范生培养新模式，为教育强国、科技强国、人才强国建设提供更为有力的师资保障。

　　（张吉斯）