职业教育作为国民教育体系与人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的时代重任。近年来，国家先后出台《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等一系列重要政策文件，为新时代职业教育擘画了蓝图、指明了方向。

　　在这一时代背景下，深圳市第三职业技术学校作为深圳市总工会直属的事业单位，始终秉持校长郑光永博士提出的“体验美好·启迪智慧·健全人格·多样成才”育人理念，勇担服务学生全面发展与服务经济社会发展的双重使命。

　　精耕细作育人

　　走高质量发展之路

　　历经多年发展，深圳市第三职业技术学校目前占地面积9万平方米，总投资超5亿元，有智慧型教室84间及实训室81间。现有教职工204人，其中硕士学位以上教师95人（含博士4人），占比达46%，其中高级职称教师23人，中级讲师56人。

　　作为广东省重点中等职业学校，学校已于2024年成功通过广东省工匠学院建设点验收，跻身全国工匠学院建设单位名录。作为深圳市高技能人才培训基地，学校深度融合职业教育与职工教育，构建了多元、立体的教育服务体系，是深圳工会服务广大产业工人和培养高素质技能人才的重要阵地。

　　40余年来，学校以服务人的全面发展和深圳经济社会发展为己任，深化职业教育供给侧结构性改革，既实施高中阶段全日制职业技术学历教育，又积极履行工会办学职能，面向社会开展职工教育和技能培训工作，初步形成了中高本（成人）纵向衔接、职业教育与职工教育横向融通、社会优质教育资源深度参与的产业技能人才培养模式。

　　面向新征程，学校全面贯彻国家职业教育改革方针，紧密对接深圳“20+8”战略性新兴产业集群发展需要，以学习者的多元需求为逻辑起点，坚定不移地走以“美好教育”为鲜明特色、以多样化成才路径为核心支撑的高质量发展之路。

　　深化产教融合

　　全面对接深圳产业需求

　　职业教育的生命力在于与产业发展的同频共振。深圳市第三职业技术学校地处深圳，这座科技之城、创新之城给了学校源源不断的发展动能，更成为其创新探索前行的不竭源泉。学校主动服务区域经济发展，围绕深圳战略性新兴产业布局，建设了先进制造、新一代信息技术、财经商贸三大专业群，形成“工会引领、政企协同、双向赋能”的特色办学机制。

　　同时，学校将产教融合、校企合作作为办学的重要战略支点，注重学习借鉴国际先进经验。学校与德国权威认证机构合作，积极借鉴其“双元制”职教模式，在机电技术应用、计算机网络技术等专业，围绕企业真实需求共建课程体系、重构教学流程，将严谨的技术标准与规范的实践操作融入育人全过程。这一融合模式在与新能源龙头企业共建的“蓝口圆梦工匠”长学制培养项目中取得了显著成效。该项目面向学校对口教育帮扶的广东河源蓝口镇学生，构建了“技能扶贫+学历提升+精准就业”“三位一体”的培养路径，形成了以“校企共同招生、共同制定培养方案、共同组织教学、共同管理学生、共同评价成果”为核心的“五共同”育人机制，成为产教融合与教育帮扶有机结合的示范。

　　通过“企业工程师入校授课”与“学生入企顶岗实习”的双向流动，该项目学生全部获取电工证书。截至目前，该班82.6%的学生已通过考核正式入职合作企业，实现了高质量就业，彰显了学校校企协同育人的强大效能与德国模式本土化的成功实践。

　　深化知行合一

　　在真实场景中“练真功”

　　除了与企业合作开展产教融合外，学校还将陶行知先生的“生活即教育”理念与现代“教学工厂”模式深度融合，把真实场景“搬”进校园，在校内精心打造了“大商务教育实践工场”。其中，咖啡工坊、烘焙工作室、文创工作室、非遗传承项目工作室、影视工作室等10余个沉浸式、综合性实践平台，每学期为超过300名学生提供“学、训、创、赛、营”一体化成长空间。

　　在这里，学生以管理者、创作者、服务者等真实身份，深度参与成本核算、市场推广、客户服务等商业全流程，在“做中学、学中创”的生动实践中深化专业知识、锤炼核心技能，同步培育创业精神、市场意识与团队协作能力。其中，生活教育成果参展2024年深圳市大中小学劳动教育巡礼，荣获省市级荣誉4项。

　　多元成长路径

　　构建贯通培养“立交桥”

　　为满足学生“优质升学”的需求，学校构建了“中高衔接贯通培养”与“职教高考强化辅导”并行的成才路径，为学生的未来发展奠定了坚实基础。

　　在中高衔接方面，学校所有专业均与深圳信息职业技术大学、广东交通职业技术学院、广东科学技术职业学院等省内优质高职院校实施“三二分段”贯通培养。通过中高职院校共同制定人才培养方案、共建核心课程体系、协同实施教学与评价，实现了人才培养规格的无缝衔接。历年来，学生转段考核通过率保持较高水平。自2025年秋季起，学校进一步开展长学制人才贯通培养试点，积极探索高素质技能人才培养的新模式，为完善纵向贯通、横向融通的现代职教体系提供深圳样本。

　　在职教高考方面，学校通过系统优化课程设置、深化教学研究、实施分层精准教学、创新学科活动等措施，教学质量与学生学业水平稳步提升。数据显示，学生语文、数学、英语三科平均分持续攀升，高分段考生比例显著增加。在2025年职教高考中，学校700余名考生平均分突破330分，300分以上考生占比从2021年的13.4%跃升至2025年的83.79%，总分平均分在全省名列前茅。学校毕业生被优质公办高职院校录取的比例也从2021年的40.30%提升到2025年的58.04%，升学质量实现了跨越式发展。

　　强化竞赛引领

　　开辟技能成才“快车道”

　　技能竞赛是检验教学成果的“试金石”，也是锤炼学生工匠精神与职业素养的“练兵场”。学校贯彻“以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促改”的方针，将技能竞赛作为撬动专业建设与教学改革的有力杠杆。

　　学校建立校、市、省、国家四级竞赛选拔与培养体系，营造“崇尚技能、人人争先”的浓厚氛围。通过组建金牌指导教师团队，制定科学系统的训练方案，并将竞赛标准与行业前沿技术动态融入日常教学，实现了竞赛成果对全体学生的普惠式辐射。

　　近年来，学校师生在各级职业院校技能大赛中屡创佳绩。截至2025年，累计在全国职业院校技能大赛中获得10金17银14铜，在省级大赛中获得37金53银55铜，在市级大赛中获得14金26银26铜。特别值得一提的是，在2025年世界职业技能大赛中闯入大赛排位赛冠军总决赛获优胜奖。2024年，被深圳市教育部门授予世界职业院校技能大赛突出贡献奖和优秀组织奖。通过技能大赛，累计已有399人次获得高职院校免试入学资格，为学生开辟了技能成才的“快车道”。

　　办学40余年来，学校共获得国家荣誉2次、省级荣誉6次、市级荣誉98次，多次被评为“深圳市先进单位”“深圳市教育系统先进单位”，2012年被全国总工会授予“全国五一劳动奖状”，2021年、2022年被评为“产教融合协同育人院校年度奖”。

　　践行“美好教育”

　　促进学生成长成才

　　深圳市第三职业技术学校始终认真落实立德树人根本任务，构建并打造“感受美、欣赏美、理解美、体验美、创造美、展示美”螺旋上升、“六位一体”的美好育人体系，推动职教实践从“呈人之美”向“成人之美”跨越，培养学生成为既掌握精湛技艺，又具备健全人格、懂得审美、能创造幸福生活的时代新人。

　　学校所践行的“美好教育”，为学生设计了一条清晰的“美的发展轨迹”：通过营造美好校园让学生感受美，引入高雅艺术让学生欣赏美，加强人文熏陶让学生理解美，坚持知行合一让学生体验美，鼓励修养行为让学生创造美，搭建多元舞台让学生展示美。这一“六美”育人路径环环相扣，螺旋上升，有力推动职业教育从“呈人之美”向“成人之美”的跨越。

　　为此，学校系统构建了支撑“美好教育”的校园生态。在环境上，打造文化长廊、劳模工匠展厅、中德工业4.0体验中心等“会说话”的育人空间；在机制上，通过一体化推进德育工作、健全“三全育人”运行机制，将思政引领融入教育教学全过程。学校全年系统开展30余项德育文体活动，形成“月月有主题，周周有活动，人人能参与”的生动局面，并常态化开展“高雅艺术进校园”“劳模工匠进校园”等活动，以美育人、以文化人。

　　同时，学校秉持“向上、向善、向尚”的心育宗旨，将心理健康教育深度融入“美好教育”体系。通过“5·25”心理健康月、心理游园会、校园心理剧等丰富形式，引导学生塑造积极阳光的心态，为他们的可持续发展奠定坚实的心理基础。

　　历经多年实践，“美好教育”的育人成效日益彰显，不仅助力学生在职教高考与技能大赛中屡创佳绩，更培养诸多优秀学生典型，成为广东省德育特色品牌。未来，深圳市第三职业技术学校将继续牢记为党育人、为国育才的初心使命，持续深化“美好教育”改革实践，向着建设具有鲜明工会特色的国内一流、国际水平的职业教育学校奋进，让“美好教育”为“美好三职”开启“美的未来”，以“美好教育”为“美好职教”贡献“美的经验”。

　　通过持续的改革与探索，深圳市第三职业技术学校在技能培养、学生升学、内涵建设等方面均取得了显著进展，形成了产教融合机制健全、升学就业渠道畅通、“美好教育”特色鲜明的办学新格局。展望未来，学校将继续心怀“国之大者”，服务国家战略与区域发展，在深化产教融合、拓宽育人渠道的道路上砥砺前行，不断丰富“美好教育”的时代内涵，努力建设一所让学生安心、家长放心、社会满意的现代化职业学校，为构建高质量现代职业教育体系贡献“三职”智慧与力量。（上官雨琦 李少兰）