重庆市江北区新村实验小学校以八十八载办学积淀为根基，探索出一条以文化自信筑基、以创新思维赋能的教育新路径。作为全国教育系统先进集体，学校紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，始终把“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”融入育人实践，培养兼具家国情怀与全球视野的“新美少年”。

　　党建领航铸文化根脉

　　“新美课程”体系守正创新

　　学校始终将中华优秀传统文化作为育人基石。学校在建校初期倡导“强身体、增知识”，在新时代则形成了“以创新之美，育时代新人”的教育哲学，构建了“尚美修身”“达美言语”等六大“新美课程”体系，构建了文化传承与创新双向驱动的育人格局。

　　在“尚美修身课程”中，学校以“新美新育”党建品牌为统领，将党小组建在年级组，将党建工作融入课程开发等核心环节，学生通过“典籍中的家国”校本课程研读《论语》《孟子》，结合情景剧编排与非遗技艺实践，推动中华优秀传统文化创造性转化；在“非遗中的匠心”项目中，大足竹编、巫山三峡皮影制作等传统技艺成为职业教育的鲜活教材。通过文化浸润活动厚植学生家国情怀，使精益求精的工匠精神深植在学生心中。学校打造“新美十二景”校园文化场域，将“音符园”“铃萝廊”等空间转化为可感知的文化课堂。学生创作《乐音》《风铃之歌》等作品，让老水车、绿植藤蔓承载起流动的文化记忆。

　　此外，学校还立足“以创新之美，育时代新人”的教育理念，积极探索青少年文化创新启蒙教育路径，以“非遗少年宫”特色社团群为载体，通过“文化+科技”融合模式，构建中华优秀传统文化传承与创新的实践平台，形成“科技赋能非遗、项目驱动实践、多元协同育人”的特色路径。

　　政校家社四方协同

　　形成文化育人合力

　　学校创新构建“政校家社”四方联动机制，形成文化育人合力。通过“家校文化联创平台”创新推出“家风记忆馆”主题课程，家长与学生携手在“新美家校工坊”中，用老照片、书信、传家器物布置“时光展台”，通过“三代人对话”的形式，让“勤俭”“守信”“爱国”的家训走进课堂。社区文化顾问团开发的“老城故事探访”路线，让学生在实践中“触摸”巴渝文脉。

　　学校联合社区开发研学路线，让课程实施突破校园围墙。基于“新美课程”体系，学校将研学活动与地域优秀文化传承相结合，进行“寻美重庆”主题研学，调研多个重庆地标，并编撰《文化传承与创新研学笔记》。学生以“红领巾议事员”身份参与社区探访提出保护建议，部分建议作为江北区“馆校合作”项目和文物保护工作的参考。让学生在真实环境中坚定文化自信。

　　学校在中华民族传统节日实践中融合科技元素，让中华民族传统节日的创造性转化成为育人亮点。在清明纸鸢设计赛中强调使用环保材料，在端午龙舟模型竞速赛中引入流体力学原理，在中秋诗会上利用3D打印技术设计“玉兔探月车”，诵读人工智能生成的个性化航天主题诗歌，实现“科学+诗性”的双重育人体验。95%的学生能精准阐释中华民族传统节日内涵，60余首学生原创诗歌在期刊上发表，中华优秀传统文化在现代语境中重焕生机。

　　评价体系革新助力“新美少年”全面发展。学校依托钉钉平台搭建“文化足迹”电子档案，完整记录学生在“行走江北”课程中的实践数据。通过“成长档案袋+师生家长共评+数据分析报告”的多元评价方式，形成评价数据，让文化素养发展可视、可溯、可优化。

　　五维融合智慧赋能

　　教育场景持续拓展

　　学校构建“五维融合”智慧育人体系，探索中华优秀传统文化与数字技术融合路径，构建文化传承数字化转型新模式。依托江北区智慧教育平台，开发“数字游江北”课程资源；书法课堂引入智能临摹辅助系统，结合学校“墨韵坊”特色课程开展笔法训练；在“非遗创客”项目中，师生运用简易建模软件设计的“石刻纹样书签”“川江号子动画”等数字作品，通过区级平台进行线上线下联动展示，相关成果获评国家级别“科创筑梦助力双减”试点单位、中国少年科学院科普教育示范基地等荣誉称号，形成传统文化数字化传承的典型经验。

　　学校通过数字绘画、AR互动等形式，让中华优秀传统文化“活”在当下，如在“励志壁”等场所嵌入二维码，扫码即可观看学生讲解视频、创作过程，实现“静态景观”向“动态资源库”转化。通过3D建模技术开设虚拟展厅，将“新美十二景”搬上云端，形成线上线下联动的文化传播网络。

　　通过资源联动，学校构建了“地域特色鲜明、跨界融合深入、创新实践多元”的文化教育生态。未来，学校将继续深化跨校联盟合作，拓展文化项目内涵，探索“AI+文化传承”“元宇宙非遗体验”等前沿领域，为青少年文化教育提供更广阔的实践平台。（江艳 郑丽 瞿炼 周莹）