校服循环用，爱心永传递

　　在推进县域教育优质均衡发展的征程中，阳城县勇于创新实践，以教学共同体为基本单位开展校服采购工作。这一举措不仅大幅提升了校服采购的质量和效率，更在促进教育资源共享、缩小校际差距方面发挥了关键作用，为教育均衡发展注入了新的活力。

　　构建“共同体+”治理新格局，夯实均衡采购“硬根基”

　　阳城县依托县域已建成的6个教学共同体，积极推动共同体学校联合采购校服，实现了从“一校一采”到“共同体集采”的重大转变。阳城县第三小学教学共同体7所城乡成员校，采用“统一需求摸排、统一标准制定、统一采购实施”的模式，成功解决了单校采购量小、供应商响应周期长等问题，有效降低了采购过程中的隐性成本。各共同体精心组建校服选用组织，全程参与校服款式、面料、价格等核心事项决策。在2025年实验小学共同体校服招标中，该组织通过市场调查、走访专业人士等方式，科学合理地确定了校服价格区间，真正实现“让群众当家作主”，充分体现了民主决策的原则。

　　打造“阳光透明”采购新机制，筑牢均衡采购“防护网”

　　阳城县将“阳光透明”理念贯穿于采购全周期，出台《关于进一步加强全县中小学生校服管理工作的实施意见》，以标准化流程确保每一步操作环节“有章可循、有凭可依”。在需求征集环节，阳城县第五中学共同体广泛开展班级座谈、家委会研讨、发放征求意见卡等活动。累计发放征求意见卡1200份，收集207条家长、学生建议，其中85%的合理建议被纳入最终方案，这一举措充分考虑了学生日常运动需求，同时也兼顾了多数家庭经济承受能力。本着“更大范围公开、更加科学评审”原则，各共同体在委托代理招标中，采用“专家+家长代表”的方式进行评标，让招标工作更加科学、透明。招标结果通过“招标网站+学校线上线下”双公示模式，向社会公开5个工作日，确保采购结果接受广泛的社会监督，让整个采购过程在阳光下进行。

　　激活教育公平新动能，让“小校服”传递“大温暖”

　　阳城县始终将“均衡”作为采购改革的核心目标，让每一件校服都成为传递教育公平的“温暖载体”。对标《国家纺织产品基本安全技术规范》等5项标准，实行“供应商+主体校”双送检制度，近3年市场监管部门抽检均达标，真正实现了共同体校服质量的高度统一。依托共同体集中采购的优势，有效降低了校服价格，并确保共同体内学校校服价格一致，杜绝差异化现象。同时，积极推行“免费校服”保障计划，明确要求供应商免费为家庭经济困难学生、留守儿童等特殊群体免费提供校服。自2022年以来，全县累计发放免费校服496套，让教育公平的温暖渗透到每一处细节之中。

　　从“一件校服”的采购改革，到“全域均衡”的教育实践，阳城县以教学共同体为纽带，成功将“小校服”做成了“大民生”，把“采购事”办成了“公平事”。这一实践不仅打通了传统校服采购“分散化、模糊化、差异化”的堵点，更以制度创新为县域教育优质均衡发展提供了可复制、可推广的“阳城方案”。

　　（王树军 郭鹏飞 白杰）