学校湖南省“优秀研究生导师团队”在产学研合作基地开展林业创新创业教育

　　中南林业科技大学林学学科以习近平生态文明思想为引领，以立德树人为根本任务，厚植学生学林爱林情怀，将创新创业教育与国家战略需求紧密结合，对标国家“新农科”建设目标，坚持“四个面向”，锚定“三高四新”美好蓝图，认真践行“两山理论”，为服务国家生态文明、乡村振兴和美丽中国建设提供新林科创新人才支撑。近年来，中南林业科技大学林学学科提出“二创三融”新林科创新人才培养模式，即以“创新创业能力提升”（二创）为核心，以“思教融合、产教融合、科教融汇”（三融）为路径，推动林业创新创业教育改革。

　　“二创驱动”激发活力：构建全链条创新创业育人体系

　　“二创”是新林科人才培养的核心目标。中南林业科技大学林学学科通过课程改革、平台搭建、项目孵化“三位一体”机制，全方位提升学生创新创业能力。

　　林学学科将创新创业教育理念融入专业人才培养方案，设置专业进阶课和科创实践课两大模块，构建“必修+选修”“通识+专业”创新创业教育课程群。联合地方政府部门与企业共建“科技小院”“现代产业学院”，设立“新林科创新创业基金”，为学生提供设备、资金与导师支持。让学生从教室“飞向”山林，通过“以生为本、专创结合”的改革理念，激发学生创新创业内驱力。近5年，学生团队孵化林业企业27家，获国家创新创业大赛等奖项50余项，项目成果转化率达30%。通过“以赛促学、以学促创”，学生从“被动学习者”转变为“主动探索者”，真正实现了“敢闯会创”。

　　“三融协同”路径构建：打造多维度融合协同育人模式

　　思教融合铸魂。林学学科认真落实立德树人根本任务，将习近平生态文明思想贯穿人才培养全过程，构建包括“陶铸大讲堂”在内的文化传承载体，深入林场开展“红色+绿色”实践，培养学生爱林务林情怀，激励青年学子将学术论文写在绿水青山间、写进乡村振兴大地。林学类毕业生奔赴山区林场和林业基层，70%以上的毕业生到南方林区工作，他们心系山区、扎实苦干，把论文写在大地上，成为绿色森林的守护者、精准扶贫的践行者。在2021年全国脱贫攻坚总结表彰大会上，学校4名林学校友获得“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号。

　　产教融合强技。与龙头企业联合搭建产教融合育人平台，形成涵盖现代产业学院、产学研合作基地、科技小院等多种形式的产业服务体系，为支撑林业产业高质量发展提供了坚实的平台支撑。通过校地企合作，共建科技小院13个，现代经济林产业学院1个，与湖南省50余家林业企业、林场共建创新创业实践基地和成果孵化平台，实施“3+1”培养模式，学生前3年在校内进行实验实训，最后1年在林场、企业实习，实现教育与产业深度结合。实施湖南省林业特岗生培养计划，实现“入学有编、毕业有岗”，解决基层林业产业人才短缺问题。学科将产教融合基地建立在林业产业一线、乡村振兴一线，凝聚教学、科技和林业生产等部门力量，共同推进产教兴林。如油茶产教团队谱写了油茶“千花一果到满树是果”的生动故事，支撑湖南省完成油茶新造10.13万公顷、低产林改造13.87万公顷，2024年湖南省油茶产业综合产值提升至943亿元，促进超过111万名种植农民增收。央视新闻频道3次对林学学科师生通过产教融合助推乡村振兴的实践进行了专题报道。

　　科教融汇赋能。中南林业科技大学深耕“林科教工程”40载，融林业教育、科技研发与人才培养为一体，逐步成长为我国南方林业领域卓越人才培养与科技创新高地。林学学科深入推进“林科教工程3.0”，依托木本油料资源利用全国重点实验室、岳麓山实验室、经济林培育与保护国家教育部门重点实验室等24个国家和省部级科研平台，开设“陶铸实验班”、设置“问题导向型”课程、实施“教学与科研项目联动”培养机制，实现了科研与教育协同发展。近5年，学生创新实践能力明显提高，获国家（含国际级）学科竞赛奖数量以20%增长率逐年递增，实现了学生在国际、国家学科竞赛上的重大突破。学生科技创新能力显著提升，年均主持国家科技创新项目75项，被国内外知名高校录取的毕业生较以往增加了3.1倍。科教融汇成果应用和推广多次被权威媒体报道，国内开设林学专业的23所主要农林高校借鉴林学学科创新创业人才培养经验，示范效果显著，产生了良好的社会效应。

　　扎根三湘大地办教育，传承林业精神育新人。站在新的历史起点上，中南林业科技大学林学学科将持续以“二创三融”为育人模式，以服务国家战略为使命，将创新创业教育深度融入林业产业链与生态文明建设，努力培育出更多“把论文写在祖国大地上”的新时代林业人。

　　（韩志强 袁德义）