教育是一个有机的生态系统，各级教育相互依存、动态关联，构成完整的教育生态链。为了充分对接德州学院（以下简称“德院”）的优质教育资源，发挥附属实验小学的带动作用，将德院的资源惠及更多的区域内小学，2020年10月，德院与德州天衢新区（以下简称“新区”）达成基础教育战略合作，挂牌成立德州学院附属第一实验小学（以下简称“德院一实小”）。德院与新区以“校城融合 协同发展”为核心理念，构建校际发展共同体、教师发展共同体、学生成长共同体，打造了促进区域基础教育、高等教育共享共赢的“德院”模式。

　　以附属实验小学为中心

　　打造校际发展共同体

　　德院一实小成立后，德院派驻管理人员全面负责学校的各项工作。同时，还成立了德州学院附属实验小学联盟学校（包括德院一实小、启德小学、北辰小学，以下简称“联盟校”），“1+N”校际发展共同体初具规模。通过加强制度建设、完善交流机制、创新合作活动，不断加强校际发展共同体平台建设。

　　一是加强制度建设，凝聚发展共识。为实现联盟校一体化发展，探索规范基础教育的路径，制定了联盟校协同发展实施计划、年度考核办法、联研联考实施办法等规章制度，保障了成员校间的合作。

　　二是完善交流机制，提振发展质量。集中联盟校的优质师资围绕新课标、新课堂、教学评改革等热点、难点问题开展联合教研，实现了资源共享、抱团发展。

　　三是创新合作活动，激发发展活力。以联盟校为纽带，每年定期组织教学节、体育节、艺术节、班主任节、读书节等活动，丰富了师生的学习生活，激发了内在活力。

　　深度融入高校资源

　　打造教师发展共同体

　　近5年，在各级领导的大力助推下，德院与联盟校的教师发展共同体基本形成。

　　一是建立德院服务基础教育名师工作室。德院优秀师资进驻附属联盟校，主持名师工作室；联盟校教师加入名师工作室，在高校优秀教师的帮助下切实提升教科研能力。目前，已建成名师工作室13个。

　　二是联合开展教科研项目研究。德院教师联合小学骨干师资成功申请各级各类纵向课题9项、横向课题8项，项目驱动、研究带动，教师成长共同体建设取得显著成效。

　　三是建立校本课程研发中心。依托高校学术资源，积极开发了校本心理健康教育课程、劳动技能实践课程、地域优秀文化课程等，开齐开好音体美课程，学生综合素养得到了有效提升。

　　近5年，联盟校教师能力快速提升，获得省级教学设计、省级优秀课程一等奖10余项，德州市优秀教学设计、市级优质课程奖项30余项，获得区级各类教学比赛奖项50余项。

　　聚焦协同共赢

　　构建学生成长共同体

　　高校和基础教育学校共同承担着立德树人的神圣使命。其中，在师范生培养上，德院与新区具有更广泛、更深厚的合作需要和共赢机遇。新区为德院师范类学生提供了更多更优的实践机会；德院师范类学生走进新区学校见习、实习，也大大缓解了基础教育学校的服务压力。

　　一是开展大学生志愿服务进校园活动。将优秀的大学生社团引入小学，开展特色志愿服务活动。截至目前，已有900余名大学生深入联盟校，开展剪纸、篮球、武术、器乐等相关社团活动，深受学生及家长好评。

　　二是建立小学生定期研学参观机制。借助高校丰富的教学科研资源，组织小学生走进大学校园，感受大学校园文化，开拓学生眼界，提高学生求知欲。与德院的青少年科普与创新人才培养基地、地域文化研究中心、纺织面料馆、信仰长廊等单位建立了长期的合作关系。截至目前，已开展研学活动7期，参与者达到1500余人次。

　　三是全面对接师范生见习、实习。自2021年起，500余名德院师范类学生走进联盟校进行见习、实习，丰富了职业体验，厚植了育人情怀。

　　近5年的协同发展实践证明，校城融合大有可为、前景广阔。未来，德院与新区将从打造“德州样板”的高度来看待和思考校城融合、协同发展，进一步深入调研，借鉴先进经验，找准协同发力点，发挥各自优势，力求突破创新。同时，依托德院学术资源，根据联盟校的发展需求，进一步深化学科基地建设。开展联合教科研攻关，帮助和指导联盟校建设重点学科教研中心，实现双方的共进共赢。

　　联盟校全面落实立德树人根本任务，以协同发展为核心理念，秉持“为学生终身发展奠基”的初心和使命，持续探索和实践校城融合、协同发展的新路径，不断优化升级“向未来”的基础教育服务品牌，助力德州基础教育优质均衡发展。

　　（谷瑞兴 赵志艳 杨永卫 刘瑞松）