通过科学保教、幼小携手、多方协作“三举措”，四川省眉山市洪雅县打出了幼小衔接“组合拳”，促进儿童健康快乐成长。

　　科学保教，下好自然衔接“先手棋”。通过“培训+自学”“辩论+答题”等方式，洪雅县组织全县幼儿教师学习贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神。围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标与内容，开展“自理小能手”“拥抱大自然”等主题活动，实施科学的保育教育，防止“小学化”倾向。各幼儿园还开展“趣探小学”等主题活动，组织幼儿走进小学，尝试参加一些特色活动，初步体验小学生的学习生活，实施有针对性的入学准备教育。

　　幼小携手，做好科学衔接“团体操”。幼儿园与小学“结对教研”，加强在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研讨交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。组织全县幼儿园与小学开展“幼小双向衔接，科学助力成长”研讨会，部分幼儿园园长和小学校长就“调整教学策略，助力幼小过渡”“抓实幼小衔接，活动奠基成长”等内容进行经验分享。分学区组织幼儿园与小学联合开展“‘衔’两种课堂，‘接’一种成长”“幼小衔接架桥梁，学段融通助成长”等教研活动，聚焦幼儿园与小学不同的课堂教学模式，共研幼小科学衔接的经验与策略。

　　多方协作，画好稳妥衔接“同心圆”。幼儿园、小学和家长建立重要的合作伙伴关系，形成有效的家园校协同沟通机制。先后发放调查问卷2000余份，全面了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题与意见建议；开展家长开放日、亲子活动、主题家长会等60余场，与家长面对面沟通交流，让家长充分了解幼儿在园生活和学习情况；邀请专家和小学教师入园分享经验策略20余场，积极宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，缓解家长的压力和焦虑，携手家长促进幼小科学衔接。

　　（作者单位系四川省眉山市洪雅县教体局）