海南师范大学国际语言服务学院全面推进新文科建设，创新推动外语专业教育教学改革，提升了教学质量与人才培养水平，为地方经济发展和海南自由贸易港建设提供了可靠的语言服务人才支撑。

　　加强平台建设，夯实育人基础

　　2021年，海南师范大学设立国际语言服务学院。学院紧密围绕“一带一路”倡议与海南自由贸易港建设，确立以“服务地方经济发展，支撑国家重大战略”为宗旨的教育方针，并致力于培养具备国际化视野的语言服务专业人才。

　　学院通过整合跨学科资源，构建集教育、科研和社会服务于一体的多元化综合实验中心，设立了包括青少年语言发展水平测评与干预实验中心、跨境电商实训中心、虚拟实景教学实训中心、人机口笔译文本对比分析中心以及语言数据处理中心等在内的数智化教研一体化平台。实验平台覆盖语言学、翻译、跨文化交际、商务英语以及区域国别研究等多个领域，旨在增强学生在未来工作场景中的适应能力。

　　国际语言服务学院与原有的外国语学院双轨并行，实现了基础型人才与应用型人才的差异化培养。平台建设为培养不同类型的人才奠定了坚实基础。

　　引入语言模型，提升教研水平

　　作为人工智能研究的成果，大语言模型正在深刻地改变教育与科学研究的方式。学院充分认识到现代信息技术的巨大潜力，并积极促进其在教学和科研领域的应用，旨在不断提高教育质量及科研能力。

　　借助基于大语言模型构建的数智化教育平台，学院为学生量身定制学习计划，推动个性化教学。该系统具备根据特定需求自动生成相关语言实践材料的能力，涵盖英语口语训练、国际商务谈判以及商务文件写作与翻译等多个领域。通过即时性的反馈机制与深入的文本分析，学生得以在平台上持续提升自身的语言运用能力和跨文化交际水平。该系统注重学生的个性差异，并依托数据分析，有效地促进学生在外语水平及实际应用能力方面的成长。

　　大语言模型不仅在教育领域扮演了关键角色，还在科学研究项目中得到广泛应用。近年来，学院教师参与了一系列与大语言模型相关的科研培训，并在科研工作中开始广泛应用大语言模型。通过运用这些先进的技术，学院相关研究团队收集目标国家公共媒体的语料资源，成功建立了多个主题的语料库，为政府部门决策提供科学依据。此外，在社会服务层面，学院借助大语言模型向本地企业提供包括翻译、文本创作及语言数据分析在内的多项服务，满足了众多中小企业的语言服务需求。

　　运用虚拟仿真技术，拓展教学实践场景

　　在大力发展数字教育的时代浪潮中，为了满足地方经济发展对人才培养的新需求，学院投入大量资源建立了虚拟仿真教学实验室，虚拟仿真教学技术创造全浸入式教学环境，拓展教学实践场景。在这个平台上，通过模拟真实的商业环境，学生能够在虚拟世界中体验诸如国际商务谈判、跨文化交流等实践活动。

　　在跨境电商实践项目中，学生通过“虚拟创业”这一方式设计并推广产品，从而获得宝贵的市场实操经验。这种依托虚拟仿真技术的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣和参与热情，而且使学习成效变得更加直观且易于衡量。经过模拟训练，学生的实际操作能力和解决问题的能力显著提升，为他们今后的职业生涯奠定了坚实的基础。

　　新文科建设初见成效

　　海南师范大学国际语言服务学院全面推进新文科建设，取得显著成就。学院外语专业与课程建设成效显著，获批2个国家级别一流专业建设点，11门省级一流（精品、示范）课程，2门国家级别一流课程。此外，学院科研工作也是突飞猛进，获批2个国家科研平台、1个省级科研平台，近3年获批国家以及部委科研项目近10项（包含国家语言文字工作委员会重大项目1项），省级科研项目10多项，横向项目20多项。

　　海南师范大学国际语言服务学院外语专业教育教学改革也推动学科建设加速跃升。2024年，海南师范大学国际语言服务学院成功获批国家急需目录外学科博士学位授权点——语言学，下设“国际语言服务研究”和“南海区域国家语言与社会文化研究”两个研究领域，分别服务“海南”与“南海”。这些学位授权点的增设，丰富了学院的学科体系，完成了从本科到博士完整的人才培养体系，提升了学院的学术水平和研究能力。

　　国际语言服务学院的新文科建设，推进了跨学科融合创新，提升了人才的语言服务能力，为国际型人才的培育注入新的活力，并促进外语学科在数字时代获得显著的进步与发展。在一系列改革举措的推动下，学院人才培养质量稳步提升。近3年，学院毕业生的就业竞争力明显增强，就业率稳居学校前三名，受到用人单位一致好评。

　　（陈义华 游艳）