厦门外国语学校附属小学前身是厦门师范第一附属小学，创办于1984年，是福建省示范小学、省级文明学校、国家基础教育课程改革厦门实验区综合实验基地校。学校以“民族情怀，国际视野，现代品格，未来人才”为育人目标，自1994年起，学校开拓“少年科学院”育人路径，在创新人才早期培养工作方面进行了30年探索，形成创新人才早期培养模式。

    30年来，学校学生获得科技创新类国家奖项110项、省级奖项92项、市级奖项458项，88人次获得中国少年科学院的表彰，先后被授予“中国少年科学院科普教育基地”“福建省知识产权试点小学”“全国十佳科技教育创新学校”等荣誉称号。

    谋划

    探索发展新路径

    培养学生的创新思维与动手能力，是塑造未来科技人才的关键所在。1994年8月，时任校长林乐千提出“面向全体学生的创新思维培养”的整体改革实验，努力培养“未来科学家”。2002年，学校开始推行“创新金点子”培养创新人才，制定《小学生创新思维培养》方案，定期开展专题训练，为学生搭建通往科技创新的桥梁。2014年，全国少工委授牌“中国少年科学院科普教育基地”，成立厦门市小学界首个少年科学院——启明星少年科学院，在科技创新教育上迈出坚实步伐。2016年，学校在全国青少年科技创新大赛中获得“创新之星”奖项，成为厦门市首所获得该项荣誉的学校；学校在“小院士”创新素养发展评价体系的基础上，形成了创新素养课程体系，采用个性化评价，以“科学家名片”“启明星少科院评价手册”个性化成长档案激发学生的创新潜能。

    启明星少年科学院是促进学生开展科创活动、发现和培养优秀少年儿童科技幼苗的重要平台。启明星少年科学院成立宣传部、活动部、科创部三大部门，定期组织教师及科技专家开展科普教育、科技培训、科学实验、科技竞赛、科普宣传等活动；组织和开展常规科技实践活动与科技赛事项目；开设了乐高、机器人编程、小小发明家、车模建模、航空航海、创客、人工智能等15个科创社团；建立了厦门市小学界首个太阳能科普教育基地、首个“壁挂科技馆”；开辟“拾果园”“乐耕坊”等种植劳动基地。整合优质丰富的科学资源，鼓励学生积极开展科技创新、研究性学习、长周期科学探究等科学实践活动。

    研究性学习是启明星少年科学院一项常规性的校本课程。学生从三年级开始，从学习及生活中自主选择研究主题，开展研究性学习活动。每到假期，学生以小组为单位，利用学校自编的研究性学习手册，从选题入手，设计探究过程，尝试从不同角度解释、分析，形成研究报告，并在启明星少年科学院班级工作站进行专题分享，择优进行年段交流展示，推送表现优异者参加各级各类比赛，形成了多类别的优秀成果案例。

    实践

    打造“硬核”课程

    基于启明星少年科学院培养“小小科学家”的教育理念，学校建构了“面向全体学生、系统化课程资源、联动课堂内外”的创新人才早期素养培养特色课程体系。

    一是打造思维训练专题课程。建构“金点子”课堂，逐步形成面向全体学生的科技创新专题教学模式。每学期初，在科学课开展为期一周的创新思维训练课，以班级为单位开展创新启蒙专题教学。每学年科技节以年段为单位开展创新项目、创意项目评比，促进创意作品项目化，再择优推选参加各类科创赛事，为有创新能力的学生搭建更高的展示平台。二是创新校本课程实践手册和案例。结合优秀创新思维培养教学案例，形成“《小学生创新思维培养》课程操作方案”“《青少年科技创新大赛动员》专题教案”等系统化的创新素养校本课程资源，学校制定的《科技创新方案征集手册》《研究性学习手册》等活动手册已成为指导学生开展创新思维训练的学习支架，帮助学生循序渐进养成创新素养。三是建构“创新融合”常规课堂教学实践模式。将“创新人格特征、创新思维、创新实践能力”等创新素养培养目标融入科学课程，开展项目式、单元式、探究式的跨学科融合教学，形成“融创课程”，实践提炼了多种类型案例。

    圆梦

    致力于培养“小小科学家”

    启明星少年科学院一成立，就确立了少年科学院章程，独创“科学家名片卡”“启明星少科院评价手册”等开展争章评价。通过“彩色徽章—银色徽章—金色徽章”的阶梯式奖励机制，及时表彰获得“小小科学家”荣誉称号的学生。培养他们挑战自我、超越自我的信心，让更多有特长的学生得以成长。

    启明星少年科学院点燃了学校科技创新的火花。学生在培养创新素养的校园氛围中得到浸润式成长，对科学充满了浓厚的兴趣和热情。更重要的是建立了以人类的进步为己任的世界观，凝聚起薪火相传的力量。“会观察，爱思考，会创新”成为学校学生的闪亮标签。学生走进社区，参观考察，调查研究，实践探索，领悟了科技在各行各业中的广泛应用和重要地位，诞生了“小广告清除器”“声音的特性探究仪”“体温远程监测提醒器”“车载手机防遗忘提醒器”“指套刀”等在全国青少年科技创新大赛中获奖的优秀作品。历年来，学校在科技创新大赛、机器人大赛、“环球自然日”、“自然笔记”、模型竞赛等诸多科技赛事中摘金夺银、硕果累累。

    30年来，科技创新梦深深扎根在厦外附小每名学生的心田，他们成为到中学、大学开展创新活动的主力军。多名业已毕业、投身科学研究领域相关工作的学生回忆道：“在少科院的成长经历，锻炼了我的创新思维、动手能力、领导能力、团结协作能力，培养了我主动学习、不断探索的潜能。”“我在少科院丰富的活动中磨炼‘逆商’，每一次的失败和成功都成为宝贵的经验，帮助我更加坚韧不拔地面对未来的挑战。我深刻地记得那些老师和评委的鼓励与指导，以及在遇到问题和解决问题的过程中获得的满足感和自信。竞赛拓宽了我的眼界和兴趣爱好，通过与同龄人的学习交流，还结识了志同道合的朋友。”

    “给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。”学校深刻地认识到，创新人才培养要目中有人，应着眼于人的发展，除学习能力外，沟通合作能力、理想信念和责任感等都是创新人才不可或缺的能力与品质。未来，学校以立德树人为根本，致力于培养具有家国情怀和国际视野、面向未来的新时代领军人才，他们健康自信、尊重自然，善于学习、勇于创新，既能在生活中关爱他人，又能热忱地服务国家和社会发展。

    （刘玉斌 黄福裕 刘阳丹）