赣南医科大学创新创业学院是学校为了强化学生就业创业教育、健全学科建设体系于2023年成立的教辅部门，旨在通过高质量就业来完成人才培养任务，检验人才培养成果，彰显人才培养实效。在组建完成后，学院立足于医学类学生的就业现状，以就业为导向对职业生涯规划教育展开积极探索，致力于提升学生的就业能力和职业素养，构建了“四轮驱动”立体式职业生涯规划体系。

    内外联动

    洞察行业发展前沿

    学院定期前往医疗企业内部开展调研活动，了解医疗行业的发展现状和发展趋势，并以此为依据有针对性地制定职业生涯规划教育策略，确保教育内容和行业发展趋势高度契合，帮助学生掌握更实用的就业知识、制定更科学合理和明确可行的职业生涯规划。举例而言，2024年在校领导的带领下，学院负责人赴新余市人民医院、新余市急救中心、新余市妇保院、新钢中心医院、分宜县人民医院和新余银河医院等开展了访企拓岗促就业专项调研活动，以了解新余医疗卫生单位的医疗卫生人才需求，以及毕业生在当地医疗卫生单位的工作和发展情况，并就毕业生就业情况、地方医疗人才需求、教学科研合作等相关领域与相关单位开展深入的讨论和交流。

    聚焦就业

    统筹生涯教育计划

    学院负责人积极参与学校组织的会议，在会议中学习江西省有关高校就业工作的部署，听取学校领导对学生就业工作的计划与安排，以此为指引来动态调整职业生涯规划和教育计划，确保教育实施和课程建设发展与学校就业工作的推进方向一致，为学校实现高质量就业目标作出应有的贡献。例如，学院负责人参与了学校举办的2024届毕业生就业工作第二次推进会，围绕“江西大学生智慧教育就业服务平台”、全省高校和工业园区“1+1+N”结对共促、毕业生就业去向登记、“就业之家”建设、访企拓岗促就业、专场招聘会、就业育人活动、困难毕业生就业帮扶、毕业生考研复试指导、就业工作管理等一系列工作内容同与会领导进行交流和讨论，进一步明确了其职业生涯规划教育的建设发展方向。

    优化课程

    增强学生规划能力

    学院开发职业生涯规划课程，并为该课程配备专业教师，由教师带领学生系统化学习就业知识，基于自身的发展目标制定职业生涯发展规划，让学生对未来行业的发展和自己的成长有一个清晰明确的目标，从而更有选择性、有目的性地学习医学技能、增强职业本领，以进一步提升人才培养实效。此外，为进一步拓宽学生接受职业生涯规划教育的渠道，增强学生的就业创业能力，学院充分发挥线上学习平台资源丰富的优势，向学生推荐精品线上课程，构建线上线下相结合的教育模式，以教育信息化发展来帮助学生提升职业生涯规划能力与水平，最终实现学生高质量就业的目标。

    以赛促就

    拓宽就业教育渠道

    学院通过开展活动来实施课程教学并进行广泛延伸，并以此在校园范围内形成关注行业发展、重视创业就业的文化氛围，其中竞赛是常用的活动形式，秉持以赛促学提升创新能力、以赛促教优化教学成效、以赛促改完善育人机制的核心宗旨，让学生在同台竞技中充分施展自身的创新创业才华并深化其对行业发展的理解。例如，学院于2024年分别组织第十四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛、大学生创新大赛等校级赛事，立足专业和职业发展，聚焦专创融合、科创融合的实践成果，吸引学生积极参与，充分发挥自身的主观能动性，共收集170余件优质作品入围校赛。

    在学院的组织和引领下，学生的职业素养和竞赛水平得到了极大的提升，且通过校内竞赛学院选拔出了大量创新能力强、综合素养高的优秀学生，为其提供了参与省级乃至国家大赛的机会，使其得以在更大的舞台上展现自身才华，在同台竞技的过程中进一步提升和完善自我。举例而言，2024年经过院赛和校赛的层层选拔，学院组建了一支优秀的师生队伍参加首届全国大学生职业规划大赛，参赛学生凭借自身扎实的职业素养和出色的现场展示取得了良好的成绩，既展示了职业生涯教育的成效，也为学校赢得了大量荣誉。在省赛中荣获金奖3项、银奖2项，其中高教赛道金奖3项、银奖1项，教学赛道银奖1项。同时，代表江西省在全国总决赛中荣获全国铜奖2项，其中高教赛道就业组和成长组各1项。

    赣南医科大学创新创业学院虽然成立时间较短，但在开展职业生涯规划教育、帮助学生全面提升就业能力、配合学校开展就业创业工作等方面取得了重大成果。在未来，学院将继续在职业生涯规划教育领域探索和深耕，帮助一批又一批医科学子实现高质量就业，助力我国医学事业的蓬勃发展。

    （严历 周振环）