学校教师对中小学生进行航海科普教育

学校教师开展西江航线培训资源建设

学校学子在2023年中国—东盟职业教育联展上进行旗语操表演

    广西交通运输学校已有65年办学历史，是一所主要培养交通航运及港口管理等专业技术人才的综合性国家重点公办中等职业学校。学校坚持“向海而兴，向海图强”的蓝色信念，服务海洋强国战略和西部陆海新通道建设的需要，深耕航海产业链高素质技术技能人才培养。

    构建体系育人才

    文化育人在落实立德树人根本任务中发挥着培根铸魂、启智润心的重要作用。针对文化育人与航海技术技能人才培养融合度不深，航海人才传承航海精神、弘扬航海文化、投身航海事业的主动性不强等问题，学校于2015年实施《航海文化育人体系建设方案》，构建了“三基双千”航海文化育人体系，培育了丰硕的文化育人成果。

    这一体系的主要内容，一是定航标，明确“三基色”航海文化育人总体目标，为学生筑牢信仰、职业和动力之基，对接行业需求，确保教育方向正确。二是聚合力，打造内外统筹的文化育人团队，明确各类教师及管理服务人员的育人职责。对外积极调动社会力量，校政共建海洋科普基地、校行共办文化论坛、校企共建实训基地、校院共筑航海职教“立交桥”、社校联盟共创党建品牌等，共同推进育人工作。三是优供给，聚焦主题，建设文化育人特色课程，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、航海文化融入思政课、经典早读课等红色课程；开发八桂海洋文化特色课程；聚焦绿色理念、海洋科普等主题，开发社团实践课程。四是搭平台，畅通环节，探索文化育人融合路径。以思想引航，筑梦远航，管理护航，载体助航，先锋领航，营造“人人皆可成星，人人心向大海”的育人氛围。五是立标尺，实施文化育人量化评价，将操行评定“扣分制”改为素养发展“积分制”。实施“千日成长、千分赋能”的“双千计划”，开展学生文化素养全学段、全领域评价。

    航海教育“三创新”

    学校航海文化育人体系在航海教育领域实现了三大创新。

    首先是理念创新。在文化育人理念的指导下，汲取红色、蓝色、绿色文化的精髓，确立了以航海精神为特色的“三基色”文化育人目标，为航海人才的全面发展奠定了坚实基础。

    其次是机制创新。精准把握目标、队伍、内容、路径、质量保障等关键要素，构建“三基双千”文化育人体系，将“立德树人、以海育人、人人出彩”的文化育人理念贯穿人才培养全过程，从师资建设到课程建设、从课堂教学到实习实训、从校园环境到社团活动，都实现了文化育人的有机融入，实现文化育人与技术技能人才培养从单向发力向多向聚合转变，形成互融共促、协调发展的矩阵效应。

    最后是评价创新，依托“广西职业院校校园文化建设实践与研究”自治区级重大课题，从学生发展的角度检验文化育人成效，坚持结果评价、过程评价与增值评价相结合，充分关注学生入学至毕业千日成长发展提升的程度，以千分量化形式，将学生发展的增值度作为育人成效评价的“关键点”。编制《千日成长手册》，为职业院校加强文化育人，监控文化育人质量，引导学生全面发展、主动发展、个性发展贡献新经验。

    实践推广好效果

    育人体系建设成果在校内15个专业推广，惠及近2万名学生。近3年，学生参加全国交通运输中等职业学校水运类专业技能竞赛、中国海员技能大比武、广西壮族自治区中等职业学校“文明风采”竞赛等获奖近300项；获全国最美中职生、中国交通院校优秀学生励志奖等省部级以上荣誉近百人次。

    学校船舶驾驶专业成为国家重点建设专业、全国交通运输类大类专业示范点，教师荣获黄炎培职业教育奖杰出教师奖、交通职业教育专业带头人、广西特级教师、自治区教学名师、杰出思政教育人才等称号10人次，自治区级“双师型”教师占比高。教师团队出版著作、教材14部、发表论文32篇，建成精品课程4门，获省部级以上教学成果奖14项。学校成为国家中等职业教育改革发展示范校、自治区示范特色实训基地、自治区首批海洋科普和海洋意识教育基地，与广西交通职业技术学院合办航海工程学院，缓解了广西高等级船员紧缺的状况。 

    学校还接待了区内外多个院校来访交流，成果在2019年职教活动周面向全区推广。学校海洋科普教育基地年均接待中小学生、社会人员近3000人次。学校连续3年作为“世界海员日”“中国航海日”宣传活动广西主会场，服务近万人次，得到广泛赞誉。

    （本文系广西职业教育自治区级教学成果“基于国际公约的三沿地区‘五维贯通、育训一体’航海人才培养体系探索与实践”［桂教职成（2022）3号］的部分内容）

    （黄祖栋）