近年来，广东省深圳市南山区纯水岸幼儿园认真贯彻落实各项学前教育指示精神，服务粤港澳大湾区和深圳先行示范区“双区”建设高质量发展，提出“玩·美”教育办园理念，注重培养幼儿的审美能力和创造力，推动美育进程，引导学前儿童在社会主义核心价值观下全面发展。 

    “四美”管理 让美迭代升级。文化之美，向美而生。学习U型理论和心流理念，共识园所愿景，注入管理新思维，优化规则，促发管理系统生态式整体进化，实施扁平化管理，确立行政、名师双轨迹规划人才培养路径，创设顿悟场景，“我是你的守护者”“我能陪你成长”，真关心、真帮助，促进集体规则生态生长、进化，向美而生。

    关系之美，自由信任。师师之间，通过完善绩效制度、明确界限灵活处置，强调项目闭环管理，积极引进教育人才、量身定制阶梯规划三种途径构建和美师师关系。师幼之间，通过自由与信任、因爱而真诚包容，艺术与浸润、审美创造更大价值两种策略促进师幼紧密互动与合作。

    环境之美，生命滋养。运用VI系统统整空间，好视觉形象体系促成本下降；呈现好课程看得见；幼儿、教师、材料成为环境色彩的主人；创设简单朴素、自然野趣的户外学习区域和富有创意、每月更新的艺术群落，打造幼儿主场的“完美教室”，营造幸福“心流体验”的生活学习场。

    课程之美，多样融合。减少干预，提高教师自主性，梳理课程理念。建立三级课程管理小组，制定明确的原则和实施细则，动态诊断教师实施课程的水平，提升质量。实施“美育计划”，采用学习故事拓展课程评价维度。强化教研，生发“有温度、有味道、有美感”的课程故事，打造具有特色的课程样态。

    “玩·美”课程 让美浸润其中。“玩·美”教育，即玩的天性游戏与美的教育互相渗透、融合的教育，边玩边美、既玩且美。“玩”是开放、自主、支持育人方式的变革；“美”是感受、体验、创造学习路径的拓展。

    在“玩”与“美”的融合下，幼儿园确立“玩以启智，美以润生”“玩·美”课程理念。“玩以启智”强调通过游戏启迪幼儿智慧，“美以润生”强调美的浸润。幼儿在“美”的环境中，通过“美”的浸润和引领，品味自然之美，感受人与自然和谐共生；享受生活之美，逐渐具备获得幸福的能力；欣赏艺术之美，从而感知美、理解美、创造美；懂得和谐之美，家园融合，以培养未来社会发展需要的具有“健康、尚美、乐探、悦纳、慧言”的幸福儿童。

    在此理念的引领下，幼儿园构建了涵盖4种场域八大板块五大领域融合的课程体系。4种场域包括生态美、生活美、文化美、共生美。八大板块包括自然与实体（涵盖宇宙探秘、自然景观、动物植物）、人与自然（涵盖个体价值、整体价值）、健康生存（涵盖生命体格、自理能力、生存工具）、生活情趣（涵盖生活情趣、生活概念、人生追求）、精神文化（涵盖审美意趣、道德品质、艺术素养）、物质文化（涵盖人文历史、地域风情、饮食文化、民族服饰）、人际交往（涵盖交往能力、合作精神、文明风貌）、社会经验（涵盖规则意识、多元文化）。五大领域包括艺术、社会、健康、科学、语言。

    该课程体系融合了游戏与美育，通过目标、内容、活动、评价等多方面实施，助力幼儿全面成长。突破当前课程的不平衡性，全面关注人与自然、人与生活、人与文化、人际交往等多个领域的链接，使其深刻感受、理解、萌发。

    美美与共 让美绽放芬芳。“玩·美”教育办园理念的实践与创新为幼儿园的发展迎来了“春天”。“美的种子在儿童生命中欢歌——‘玩·美’教育办园理念与实践”项目成果荣获2022、2023“深圳教育改革创新大奖——美育校（园）年度奖”“深圳家校共育示范园”，获得南山区第六届教育改革创新奖2项。

    “玩·美”课程的实施让幼儿全方位、全过程地感知美、理解美、体验美和创造美，提升幼儿审美素养、陶冶情操、温润心灵。“春之声”幼儿合唱团荣获南山区艺术展演一等奖；幼儿花艺作品和诗歌作品出版在《水岸花事》中，部分幼儿荣获国家花艺证书。教师队伍实现了专业化和系统化发展，在各项比赛中屡获佳绩。2021、2023年连续两届获得南山区教育系统健身操展演大赛特等奖，200余篇美育论文分获省市区级一、二、三等奖；近3年，7人获得深圳市领航园长培养对象及区级名师新秀称号。2022年获得深圳市教育科学“十四五”规划成果孵化课题等省市级课题3项。

    如今，区域内家长对幼儿园满意率达97.49%以上。2023年纯水岸幼儿园协同松坪第一幼儿园（学区中心园）开展学区共建共治共享管理，引领、辐射15所公民办幼儿园协同发展。与香港8所幼稚园签署协议，成为大湾区幼儿园伙伴计划的一员，提供“玩·美”教育智慧方案，助力大湾区幼教事业向更高质量目标迈进。（张袅娜 刘思佳）