的全体教育工作者坚持学习贯彻党的二十大精神，始终把德育工作放在首位，聚焦发展学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，以推进思政课堂革命为抓手，致力于形成学科融合、课内外融合、校内外融合，全员参与、全方位覆盖、全程浸润的“三融三全”大思政教育格局。

    铸魂修为，提升思政教师专业素养

    学校关注思政教师专业素养提升，致力于把思政课上好上活，上出新的理论高度和实践价值，真正将课程理论精髓融入学生心灵。

    明方向，铸师魂。学校结合新时代教育改革工作需求，进一步明确思政教师队伍建设要求，即提高学习本领、提高政治觉悟、提高育人技能、提高工作效率、提高家校沟通技巧，树立工作新风尚。侧重推进师德师风建设，通过开展师德培训、“师德十条红线”学习、签署师德承诺书等多种形式的主题活动，从不同层面提高思政教师的政治觉悟，强化教师的教育使命感与责任感，弘扬“心有大德，诲人不倦”的教育新风尚。

    搭平台，修师能。为培养思政教师，学校在“正”“实”两方面下足功夫。“正”即端正教育态度。学校成立以校长为组长的思政教学团队，由学科主任主抓，备课组长、教研组长配合，每月定期开展主题研讨，每周不定时组织探讨；积极派遣教师参加各种教研活动，组织骨干教师外出学习先进的教学理念，通过校内培训、交流进行辐射带动。“实”即做实教师培训。学校全面把关个人重点学、交流研讨学、实践活动学、及时跟进学，并采取“赛前集中培训—模拟讲课、说课、评课—开展模拟讲课比赛、说课比赛”等有效手段推进。如将思政教师培训纳入学校教师培训管理及考核，开展《道德与法治》新教材培训，互联共进，以赛促研；举办“献礼建党一百周年 思政教育让书香满葵园”师生好书推荐活动，提升教师专业素养，丰富学生知识积累；通过“共读一本好书”思政课，进一步打磨提升教师的专业能力和育人水平。

    探索方法，提高思政课程教学质量    

    为实现思政课“源头活水”不断，因时而进、因势而新，学校积极打造线上全方位思政教育新视野，购买线上资源，以云课堂的形式呈现教育内容，拓展教学空间；将课程内容与“四史”紧密结合，把中国共产党的奋斗历程融入其中，淬炼出“走进宪法，看法治中国”“诚信伴我成长”等一堂堂生动有趣的思政课，强化对学生的爱国主义理想信念教育；在学生层面推进“思政小主播”活动，利用每天的午播时间宣讲党史、宣传“葵园好少年”优秀事迹，榜样引路，推动思政教育落到实处；充分运用学校红色教育观摩路线，发挥红色资源的教育滋养功能，以班级、年级为单位，开展现场宣讲，真正助力学生学史增信；指导教师组建思政社团，于每周固定时间开展“知党史，明方向”“新闻小记者团”“思政小主播”等主题社团活动，吸纳学生共同参与。

    树人育才，完善课程思政体系建设

    学校着力构建具有正确价值内涵、科学逻辑理路、明确实践指向、鲜明地方特色的思政课一体化建设模式。

    纵向衔接。坚持遵循学生认知规律和道德发展规律的纵向行径，以“道德与法治”学科为载体，在立德树人目标的统领下，各学段“守好一段渠”“种好责任田”，加强思政体系化建设。校党支部书记以学习长征精神为切入点，带头授课，推动思政课建设；支委成员及全体党员通过微型党课、时政述评等形式，为师生献上一支支英雄赞歌；各年级教师立足工作岗位，精准定位每学段学生认知和学习特点，开展“四史”学习宣讲活动，如一年级的“回顾历史，感悟合作魅力”、二年级的“知史 明志 践行”等。

    横向贯通。注重多主体参与、全体系支持。形成思政课程和学科德育合力，引导各学科教师充分发挥课堂主阵地作用，紧密结合教材内容及工作特点、学科特点、学生成长需要，将党史学习教育融入课堂，潜移默化地实现知识传授与价值引领的协调统一；依托党建文化品牌，发挥校本优势，积极研发《红领巾驻我心》等教材，寻求资源的优化配置方案和使用渠道。促进思政课程与学校德育融合，将思政课程标准、内容与学校德育工作特点及学生发展需求相结合，把入队仪式、“葵文化”特色活动等德育经典活动纳入思政课综合实践活动，在思政课与德育活动整合课题中进行初步探索，提高思政课这一立德树人关键课程的育人实效性。

    增强体验，凝聚行走实践多元合力

    在大思政格局视野下，学校将校内小课堂和社会大课堂相衔接，用鲜活实践增进理论认同，引导学生在实践和体验中感悟社会主义核心价值观。

    立足学校小课堂，办好主题式思政课。充分利用校内资源，带领学生在党史长廊、劳动教育基地开设生活、中华楹联、传统节日、科技、中医药文化主题式思政课，引导学生体会中华优秀传统文化、优良革命传统、数字科技文化等方面的时代意义和永恒魅力，促进学生在品行、品位、底蕴、技能等方面的成长；邀请“五老”专家、道德模范、知名校友入校开展爱国主义教育讲座，切实发挥先进典型在思政课创新工作中的示范作用。

    走进社会大课堂，上好行走的思政课。将课堂延伸至研学馆、大学校园、实践基地，形成理论研读、课内实践、基地研学等实践模式，帮助学生在探索自然、追寻红色印迹、了解中医文化等主题研学活动中领悟大自然的神奇瑰丽，厚植爱国情怀，传承中华优秀传统文化；组织师生、家长代表慰问老红军，聆听感人的革命故事，激励学生坚定报国信念，培养良好的意志品质。

    “三融三全”大思政教育格局在学校教育教学中的夯实育人体系、扩大思政教育外延等办学重点任务上形成助力，在实现学校高质量内涵式发展的研究中取得新突破。在探究新时代小学思政课多元化教学路径的历程中，学校致力于将德育工作贯穿人才培养全过程，为教育打好精神底色，上好学生的“人生第一课”。

    （孙巍巍）