2024年03月29日 星期五
湖南省常德市桃源县第九中学
探寻县域高中高质量多样化发展之路
黄继华 裴以杰

    沅水扬波向大海,占尽春风是此家。新时代教育征程中,湖南省常德市桃源县第九中学筑梦前行,积跬步以至千里,乘扶摇而越万仞,成为振兴县域教育的排头兵。

    桃源县第九中学创建于1979年,前身为“桃源县城关镇中学”,1999年晋升为市级示范性中学,是县域高中的典型代表。学校以实践诠释初心,以创新彰显担当,提炼出了“质量立校、科研兴校、文化润校、特色强校”的办学思路,形成了“幸福教育、筑梦人生”的办学理念,确定了“育红一朵花(教育质量)、浇绿两片叶(文娱、体育)、创特色学校、建和谐校园”的办学目标,形成了“多元联动、亮点纷呈”的办学特色。

    继往开来

    打造校园文化特色

    校园文化是一所学校综合实力的体现,更是学校长足发展的动力与内涵发展的支撑。在传承与创新学校文化的过程中,桃源县第九中学多措并举,与时俱进。

    一是理念文化。学校从办学传统和现实教育资源中提取有特点的“基因”,使之升华为学校共识的价值标准,即“真、善、美、慧”的校训,“严格、勤奋、务实、创新”的校风,“严肃整齐、主一无适”的学风,“学而不厌、诲人不倦”的教风,引导学校、教师、学生的良性发展。

    二是管理文化。学校实行年级管理模式,“党委书记、校长—分管副校长—年级主任”的三级管理层级,保障了学校的高效运转;实行党组织领导下的校长负责制,编撰《桃源九中制度汇编》,用“桃源工作法”保证了健康的工作秩序。

    三是寝室文化。学校对每一座楼、每一寸土、每一面墙、每一处空间都加以布置,在润物无声中构筑师生成长的“文化基石”;同时,学校大力推进寝室文化建设,寝室内务整理有序,物品摆放整齐,许多寝室的布置更是别出心裁,透露出浓浓的文化气息,展示了多彩校园生活的文化魅力。

    “三大工程”

    夯实队伍建设特色

    强教必先强师。教师是学校发展的第一资源,过硬的师资队伍是学校深度发展的不竭动力,桃源县第九中学扎实推进“三大工程”,练师能、修师德、树师风。

    在“青蓝工程”中,学校针对不同层次、不同学科、不同特点的教师组织师徒结对,有针对性地培养;指导青年教师制定教学计划,定期组织开展上岗课、汇报课、研讨课、示范课、展示课、同课异构等,年终组织考核评价、奖优罚劣。

    在“德才工程”中,以培训“育德”,在寒暑假举办师德学习培训班,邀请国内名师来校现身授德;以评比“活德”,每学年分年级评选一批有爱心、懂方法、肯奉献的优秀班主任;以制度“保德”,制定师德评价和学生评教制度,引导教师涵育良好师德风范;以典型“引德”,积极挖掘师德典型,充分发挥示范引领作用。

    在“名师工程”中,学校为教师“搭台子、架梯子、引路子、压担子”,促进教师的专业成长,形成了一支素质优良、结构合理、充满活力的教师团队,包括“湖南省双名计划裴以杰名师工作室”和“常德市高中语文名师(谢一彰)工作坊”,在常德市同类学校中一枝独秀。

    “三全育人”

    擦亮德育建设特色

    德育是学校教育的灵魂和核心,桃源县第九中学坚持“育人为本,德育为先”的工作精神,以德施教、以德育德,进一步擦亮德育建设品牌。

    一是完善德育工作体系。学校成立德育工作领导小组,由校长任组长,构建“学校—年级—班级”“三全育人”德育工作网络;建立“家校通”网络服务中心,通过短信平台及时传达和反馈,实现德育工作全覆盖。

    二是开展多样德育活动。学校创办“九中青年在线”网站,开展“一月一主题、一周一重点、一日一落实”德育主题教育;以国家重大节日和纪念日为契机,为学生量身打造系列德育主题教育月活动,并组织丰富多彩的社会实践活动,如开展“保卫沅江母亲河”行动,组织各班开展爱心义卖等。

    三是构建特色德育模式。打造“党建+立德树人”工程,举办“我是接班人”“奋斗青春号”等“大思政”课堂,开展“学习新思想做好接班人”“开学第一课”“光影育人”等中小学德育品牌活动,让每一处场所都成为育人课堂。因成效卓著,学校被评为常德市中小学“德育工作先进单位”。

    “三大方针”

    提升教研专业特色

    教而不研则浅,研而不教则空。桃源县第九中学坚持“质量兴校,全面育人”的思想,确立了“研究、指导、服务”的教育科研方针。

    在研究上,学校完善了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系,鼓励教师将“经验变成果,问题变课题”,把研究写在讲台上,将论文写在校园里。

    在指导上,学校强化集体备课,坚持两周一次的教育理论学习、一周两次的以教研组为单位的学科业务学习;强化“三导”(常态化教学视导、推门听课督导、青年教师成长指导),搭建校本教师论坛,形成了浓郁的教学研讨氛围。

    在服务上,突出辐射引领作用,组建“沅水七校”联盟,学校牵头设计活动,大家互相学习、互相借鉴、共同进步;帮扶县域内的初中学校,每月派教师下乡上示范课参加教研活动;对广西百色进行“组团式”帮扶,从强化管理、科学备考、团队合力等方面促进百色的教育教学工作再上新台阶。其间,一大批优秀教师在教育领域脱颖而出,受到了学生和家长的高度好评。

    多元赋能

    彰显艺体教育特色

    以“艺”培人,以“体”育人。桃源县第九中学高度重视艺体教育,提出了“无体育,不九中;无运动,不健康;无艺术,不青春”的艺体教育理念。

    学校实行体育“2+X”课程模式。“2”是基础素质课,每周两节;“X”是校本课程,每周体育课中设置一节,如篮球、足球、羽毛球、武术等。学校有完善的校内竞赛体系,每名学生都平等拥有上场比赛的机会,有多层次的宣发平台,如篮球小记者站、校园广播“篮球之声”栏目等;有多彩的主题文娱活动,如摄影大赛、征文大赛等。早晨跑操和课间跑操也是学校的一大亮点和特色。通过跑操的常抓不懈,学生的精神面貌和组织纪律性都有了很大改观。学校每年开展艺术节、体育节,内容包括摄影、书法、绘画作品展,趣味体育活动,文艺节目展演等。同时,学校发挥体育专业教师的学科优势,增开舞龙、舞狮等中国传统体育项目,让学生在丰富的体育活动中增强体质和自信。近年来,学校艺体专业成绩突出,学生在各级各类艺体比赛中频频获奖。

    “任重而道远者,不择地而息。”团结向上、锐意进取的九中人,在教育现代化大道上奋力奔跑,以“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风,择高而立、向宽而行,朝着发展协调、水平一流、人民满意的“省级特色学校”奋力迈进。

    (黄继华 裴以杰)

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中国教育报