深圳市龙岗职业技术学校作为国家重点中职学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、广东省高水平中职学校建设单位、广东省首批中职学校“三全育人”典型学校培育建设单位，以改革求突破，积极探索文化育人办学模式，促进学校高质量发展，着力培养知行合一、德才兼备的高素质技术技能人才，服务湾区产业发展，取得了显著成效。
探索文化育人办学模式
重构人才培养生态
构建“133”文化育人生态体系，即以精神文化为核心，以课程文化、活动文化、实训文化为载体，以教研文化、物质文化、制度文化为保障的一核心三载体三保障文化育人生态体系，坚持“五育”并举，坚持文化基础与职业技能并重，落实立德树人根本任务。
精神文化注重思想引领。与时俱进调整优化办学目标、办学理念、一训三风、共同愿景、发展战略等办学思想体系，引领全校师生和谐共进、奋发有为，将中华优秀传统文化、家国情怀、工匠精神、特区精神等融入教育全过程。
课程文化立足多元发展。以践行“产教融合，多元发展”办学理念为导向，建立人文、学术、技术、艺术、体育“五位一体”的课程体系和职教高考、技能证书、技能竞赛“三位一体”的教学质量体系，完善人才培养方案，优化课程实施策略和方法，认真落实课程思政，提高实训实习实效，促进学生多元发展。
活动文化指向核心素养。以“主题教育、文体活动、技能竞赛、社会实践、志愿服务”五大领域为主线，系统设计活动形式和内容，打造具有职业教育特色的活动文化。主题教育通过主题班会、征文比赛、主题演讲、参观交流、企业见习等形式，把道德法治、行为规范、心理健康、理想信念、社会主义核心价值观、职业素养、企业文化等厚植其中。举办年度体艺节、技能节、实习双选会、志愿服务活动周，让学生在丰富多彩的活动中获得体验和感悟，提升综合素质。
实训文化推进产教融合。围绕实训环境、实训制度和企业文化三方面着手建设。校企共建符合现代企业标准的实训室，践行理实一体化教学理念，完善实训教学流程和评价方案，植入企业标准和企业文化，实施5S管理，在校企共融的实训中提高学生的技能水平和职业素养。
教研文化聚焦教师发展。构建“1411楼阁式”教研文化，将楼阁的“1基4柱1梁1顶”模型比喻为教研文化样态：以常规教研为地基，以竞赛辅导、科研课题、教学比赛、名师示范等方面的研究为四个支柱，以教师专业发展为房梁，架设以学生综合发展为屋顶的楼阁。提倡教师在研究状态下工作，着力打造一支结构合理、素质优良、充满活力的“双师型”教师队伍。
物质文化促进环境育人。优化校园功能布局，完善设施设备，打造数字校园，提高美化、绿化、文化和现代化水平，打造具有职教特色的高品质育人环境，让学生在潜移默化中受到影响和教育。
制度文化规范行为方式。构建学校章程、岗位职责、管理制度、行为规范、议事规则、办事流程“六位一体”的规章制度，成为师生的价值追求和行为准则，助力“风清气正、和谐共进”的学校文化成为行动自觉。
坚持升学就业并重
推动学校高质量发展
中职教育的高质量发展，不仅要从规模扩张转向内涵发展，更要在人才培养质量上下功夫。学校注重顶层设计，坚持升学与就业并重，积极探索文化育人办学模式，打造立体式育人文化，促进学校、教师、学生高质量发展，取得了丰硕的办学成果。
近年来，学校荣获“全国职业教育管理创新学校”、深圳市“家校社协同育人学校年度奖”“教育高质量发展示范项目年度奖”、龙岗区首批“思政教育示范校”“优秀教师专业发展基地”等一系列荣誉称号和奖项。与92家企业签署校企合作协议，建立腾讯、华润万家等18个实习实训基地。
学校教师中包括全国技术能手5人、省市技术能手17人，深圳市技能菁英9人、深圳市五一劳动奖章获得者2人、深圳工匠4人，龙岗区学科带头人3人、骨干教师23人、教坛新秀11人；学校有劳模创新工匠工作室3个，名师工作室11个。一年来教师教学业务竞赛获国家级别奖项5人次、省级奖项18人次，在研各级课题19项，完成《物流单证制作》等7本校本活页式教材和思维导图汇编，完成教学案例、示范课等83项，公开出版教材11部，发表论文37篇。岗课赛证融合育人案例、劳动教育案例获评深圳市优秀案例。
近三年，学生技能竞赛成绩稳居广东省前列，荣获国家、省、市级技能大赛奖项253个，221名学生通过技能大赛获得深圳职业技术大学、深圳信息职业技术学院免试保送入学资格。学生全员参加职教高考，绝大多数学生升入大学继续学习，其中124名学生考入本科院校，居深圳前茅。2023年学校学生会被评为深圳市优秀学生会。在广东省“技能成才，强国有我”主题教育中，2021年、2022年连续两年荣获“优秀组织奖”，共荣获79个奖项，其中两部作品获评市优秀作品，被推荐全国展播。
深圳市龙岗职业技术学校将继续深化文化育人办学模式探索，不断提升办学质量，努力打造卓越中职教育品牌。
（深圳市龙岗职业技术学校党委书记 曾钦泉）
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