“推动党建工作与事业发展深度融合的重要举措，就是要把所有二级学院党组织书记锤炼成‘懂业务的政委’，要既会党建又懂业务，又能从党建和业务双重视角解决问题！”近日，阳光学院党委书记刘松青在该校二级党组织书记研修班上强调。

    阳光学院党委坚持社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，形成“党建引领发展、党建服务发展、党建示范发展”的“四融合”模式，推进党建与事业融合发展，引领学校高质量转型发展。

    系统谋划引领融合

    阳光学院党委坚持把党的建设深度融入学校事业发展。

    “浇花浇根，育人育心！”在草拟学校纲领性文件《创建“学有所值”的高素质应用型人才培养体系实施办法》初期，刘松青就明确提出，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，推动构建全员全过程全方位育人大格局。

    近年来，阳光学院深入落实“第一议题”制度，聚焦“教育、科技、人才”主题开展集中学习，形成推动学校事业发展重要举措65条，做到思想理论学习实践“一盘棋”。同时，学校坚持党建与业务考核同行，构建“考评党建看发展、考评全局看党建”的联动式评价机制，做到党建工作与事业发展双促进。

    把准方向助力融合

    2023年11月，学校乡村振兴研究所党支部书记工作室负责人施玮带领学生走进永泰盖洋乡碓头村，“在研究古厝建筑的过程中，我学习到了书本上没有教过的知识和本事，让我对乡村振兴有了更深刻的认识。毕业后，我想发挥专业优势，还原和打造更加具有闽系特色的古厝。”市场营销专业学生陈静谊在深入了解其乡村振兴的发展历程后说。

    学校党委坚持通过高质量党建工作引领和保障一流应用型高校建设任务，做到支部设置与团队建设同谋划，教师党支部全部设置在教学科研团队、名师工作室。连月来，施玮依托发挥党员教师先锋模范作用，围绕稻米文化、观星文化、盖洋红酒文化、古厝文化等开展特色文化调研，指导学生完成可落地的创新创意策划方案，赋能碓头村新发展。

    为加强党务干部队伍建设，阳光学院通过订立选配标准、党政交叉任职、机关学院交流，培养“懂业务的政委”，促使二级学院党组织书记队伍基于党建和业务两个维度的工作经验解决问题。目前，学校二级学院党组织书记中，具有机关部门工作经验的占比88.89%，为推动深度融合提供有力的队伍保障。

    发挥优势促进融合

    2023年7月，学校新媒体学院与永安市小陶镇五一村签订“新型文旅电商融合示范基地建设”项目合作协议，学院党委随即与永安市小陶镇共建“爱国主义教育校外实践基地”，多次组织参与项目建设的师生团队前往小陶镇红军北上抗日先遣队历史陈列馆开展现场教学。

    “每次‘三下乡’进行专业实践，都是一堂生动的党课。作为当代大学生，我们应以立志报国为主要志向，学好专业知识，为中华民族伟大复兴作出贡献。”阳光学院2021级广播电视编导专业学生阮宇睿说。

    学校党委充分发挥党组织的政治优势、组织优势和密切联系师生的优势，拓展思政教育新模式，贯彻落实“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中讲”，充分挖掘运用红色资源蕴含的育人因素，与福建省20余个红色教育基地共建。

    寒暑假期间，组织全校学生深入红色场馆开展现场教学活动，把思政课堂搬到现实场景中。学生社会实践团队荣获团组织“法治中国青春行”社会实践专项实践队、乡村振兴“笃行计划”专项行动全国示范性团队等荣誉。

    强化服务保障融合

    “大家放平心态，一定能一‘研’为定。”2023年12月22日，2024年全国硕士研究生招生考试开考在即，学校前后共派出9辆阳光专属“暖心送考车”接送部分考研学子前往市区各考点。刘松青与党委副书记杨海晋到场为学子们加油鼓劲，并发放慰问品，减轻考研学子后顾之忧。

    阳光学院党委坚持把党建工作融入到日常管理服务中，完善联系服务师生工作机制，解决教师发展、学生成长中遇到的问题，让党建工作更有温度、更有深度。学校实施“情暖工程”，学校党委组织领导班子成员联手校董事会成员以及部分集团高管，与39名家庭经济困难学生结对帮扶，给予每名困难学生每月生活补贴，确保不让一名学生因经济困难而休学。甘肃地震灾害发生后，学校党委第一时间全面摸排，重点关注灾区生源学生家庭的受灾情况，下拨专项补助资金帮扶受灾学生家庭。

    学校深化“三全育人”改革，参照研究生培养模式，将高层次人才、业界精英以及跨学院、跨年级的朋辈学长组合成导师组，为学生提供“生涯规划+专业指导+成长陪伴+资源支持+情感交流”专属服务，切实增强思想政治工作的亲和力、针对性和实效性。目前全校设有69个导师组，581名教师加入，11909名学生参与。

    （陈婉萍 林洛羽）