湖南省常德外国语学校（以下简称“常外”）党委紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，以“一·三·五”为学校发展战略，认真落实新时代党的建设总要求，不断提升党建工作效能，以“创新+实干”为主题，以“人文教育、自主教育和激情教育”三大特色教育为载体，探索实践出“党建优先、德育先行、教学中心、服务至上、质量第一”五大发展路径，形成以“立人”为核心的党建品牌，推动学校高质量发展。

    打好“三基础”

    常外以理论学习、制度规范、党支部建设为基础，以高质量党建引领带动学校事业高质量发展。

    常外党委将理论学习作为加强党的领导的重要保证，制定《中共常德外国语学校党委理论学习中心组学习计划》，每月通过召开党委理论学习中心组（扩大）学习会，深学笃行党章、党规和重要文件、会议精神，确保学校的关键少数增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，“真学、真懂、真信、真用”党的理论知识。

    学校党委进一步完善学校的各项评价制度，夯实全面从严治党的制度基石。学校坚持依法治校，秉持“科学、民主”的管理理念，从建章立制入手，先后围绕教师晋级晋等、教学质量评价、绩效考核分配3个方面制定下发15项细则方案，确保管理有章可循。每项制度出台，都广泛征求全体教职工意见，经校务会讨论、班子集体研究、教代会审议通过后实施，汇编了涵盖十多项与教师切身利益相关的规章制度的“白皮书”并下发给每一名教师，落实教师的知情权、参与权、表达权、监督权，形成了教职工按章办事、公平竞争的良好氛围；学校坚持重大事项公开制度，专门开设了财务公开专栏，每月对30%绩效、校筹浮动绩效、课后服务费、班主任津贴等明细都进行了明确公示，让学校的每一分钱、每一件事都在阳光下运行。

    党支部建设层面，学校认真贯彻落实党组织领导的校长负责制，党委全面领导学校工作，切实履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责。学校坚持把党支部建在学科上，实现党建工作和学科建设“双促进”，每个党支部都建有专门的活动中心，把“空白墙”变成了“党建墙”。同时，学校注重选拔党务上有能力、业务上有建树、师生中有影响的教学骨干担任党支部书记，深入实施党支部书记“双带头人”工程。学校具备“刀刃向内”推进自我革命的政治勇气，坚持开展党支部书记双述双评工作，设立党员示范岗、党员示范班，让一线教师充分参与监督党员教师，进而将党员教师的责任越压越实。

    推进“两融合”

    常外推进党建和业务工作深度融合，探索形成了党建与学校教育深度融合、与实践服务深度融合的“两融合”路径。

    德育先行，教学中心，推进党建与学校教育深度融合。全面落实立德树人根本任务，开好思政课，齐心协力把思政课办成立德树人的“源头活水”。学校每周开展升旗仪式、思政班会课，每天中午开设励志读报课。值得一提的是，早在6年前，学校就为了促进党建活动与业务工作深度融合，全面实施均衡分班，按照老中青、男女比例平衡等原则均衡配置各班教师团队，发挥党员教师示范岗和示范班的引领作用，在求均衡发展、坚持教育公平上找着力点。在发挥共青团生力军和突击队作用方面，学校高质量建成学生自治自管服务中心和43个团员青年先锋示范岗，开设五大类共42个学生社团，强化团员学生的身份认同，发挥团员学生的先锋模范作用，全力打造党团队一体化育人链条。

    服务至上，质量第一，推进党建与实践服务深度融合。学校党委立足于学校管理、教育教学、教育帮扶、社区建设，从师生、社区群众的身边小事做起，深化党员志愿服务，学校每年开展两轮“暖心家访月”活动，学校领导班子先后走进105个教工家庭，党员教师每年走进500多个学生家庭，以“拉家常”的形式，解决教育发展中的“淤点”“堵点”和“难点”；学校积极响应乡村振兴号召，为发挥教育辐射作用，与偏远地区的兄弟学校分享教育教学资源，高考、学考及中考各项指标持续攀升。

    通过“党建优先、德育先行、教学中心、服务至上、质量第一”五大发展路径，常德外国语学校践行了“用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂”的教育境界。近年来，师生精神风貌越来越好、教育教学质量越来越高、办学社会影响越来越大，学校先后获得全国外语实验学校、湖南省文明标兵校园等多项国家、省、市级荣誉称号。干事创业的成绩得到国家、省市级媒体多次宣传报道。

    （曾卫勇 于丹 李耕）