职业技术的应用和推广是助力乡村振兴的有效方式之一。人才培养的专业属性和定位类型要与乡村产业发展的需求相适应，其专业能力在乡村产业融合发展、技术开发、成果转化、技能培训方面具有不可忽视的作用。

    杭州科技职业技术学院是杭州市主办的普通高等职业院校，于1999年开始筹建，2009年2月正式建立。所属商务管理学院充分利用自身得天独厚的地理和条件优势，紧紧围绕“打造各具特色的现代版富春山居图”的乡村振兴重要指示，扎根践行“一校服务一县区”的发展理念，从实际情况出发，开设实用性强、需求量大的专业，积极主动作为，利用专业所长，技术赋能所在地富阳区的乡村传统产业与非遗技艺，激活传统产业内生动能，已成为杭州市市属高校产学对接重点学院，也是杭州市产教融合新型专业群——新零售管理专业群（2019—2022年）建设单位。

    坚持党建引领 

    融合党建和产业协同发展

    学院以“党建联动”为引领，建设“富”字号产业共同体，促进学校与地方产业的深度融合，推动党建工作与产业发展的深度融合，促进地方经济发展。通过与企业合作开展科研项目、技术研发、人才培养等工作，实现学校与企业的资源共享和优势互补。通过引进优质企业和产业资源，打造具有竞争力的产业集群，推动地方经济的发展。与常安、宵井等乡镇街道共建“党建联盟”，将专业建设与富阳产业发展相结合，拓宽多方协同实现共同富裕的有效途径，助力富阳竹纸、龙门油面筋等“富”字号乡村产业发展。

    发挥专业优势

    激活区域产业转型新动力

    学院积极发挥商务管理、市场营销、国际贸易等专业的优势，通过与企业合作、开展科研项目、技术研发等方式，深入了解企业的需求和市场趋势，为企业提供专业服务。同时，积极开展科研项目和技术研发，探索新的商业模式和产业形态，为区域产业转型提供新的思路和方向。突出实践性，通过课程实践、社团活动等模式，将课程开到“田间地头”，以实践成果反哺乡村产业发展。与富阳多个村镇建立了产业帮扶关系，助力当地产业转型升级，梳理出富阳50多项传统美食、技艺，并联合非遗传承人一起开发了富阳竹纸、新登烧饼等10项专业职业能力考核规范，助力区域品牌创建和技能人才培养，促进地方传统特色技艺传承与创新。《走读山乡·生活课堂——非农高职院校培养乡村人才的创新与实践》获浙江省职业教育教学成果奖一等奖。

    深入一线

    提升培训有效性和长期性

    “授人以鱼，不如授之以渔。”学院围绕富阳主要优势产业发展，按照“以实用高效生产销售为主、人文素养提升为辅”的主导思想开设农村实用人才培训班，不断提升乡村“自我造血”的能力。

    学院以农民需求为导向，从收集需求、设计主题、打磨课程、设计考察路线到整合资源、精选教师，再到排课、安排车辆、组织教学……最终设计出近30个培训主题、180门课程、近30条现场教学路线，让农民在培训中得到了实实在在的收获。为了增强帮扶的持续性，学院为每个培训班都建立了后期跟踪帮扶微信群，至今已经建群97个，5000余人次参加，避免因为人员调整引起的工作断档或质量下降。案例“实施‘双融双培’服务策略，打造‘乡村振兴’职教样板”入选浙江省职业教育大会的书面典型案例。

    校企联合

    探索共富人才培养路径

    学院与多家企业建立了紧密的合作关系，通过校企合作，共同制定人才培养方案，优化课程设置，将企业的实际需求融入教学，提高人才培养的针对性和实用性。面对地区传统产业的发展难题，学校先后组织50余项乡村传统产业专项职业能力考核标准开发，为乡村传统产业量身定制生产标准、开展从业人员培训、创立品牌。学院坚持传承与发展并举，助力乡村传统产业向现代产业的转变。2022年9月，学院与阿里巴巴集团合作共建全国首个公益性产教融合平台——“橙点数字经济产业学院”，通过联合制作开发公益性非遗传承项目课程资源库、培养非遗传承主播人才、成立“乡橙助农团”等方式，为区域产业转型升级提供服务。依托阿里巴巴生态链，形成可复制可推广的职业教育服务富阳传统产业高质量发展样板，产生示范引领效应。

    未来，学院将继续发挥自身的专业优势和特长，为乡村产业发展、人才培养、科研合作和文化引领等提供有效的解决方案与智力支持，推动乡村产业升级和转型，进一步助力乡村振兴。

    （陈长英 汪灿祥 陶红飞 葛锋）