在童谣中诵中华经典，在故事大王比赛中展风采，在亲子故事中体验温情阅读，在图书跳蚤市场中穿梭寻宝……前不久，深圳市宝安区新蕾幼儿园举办第13届读书节，师生们在精彩纷呈的活动中“寻游书海，悦见山河”。幼儿园坚持每年开展历时一个月的读书节活动，幼儿在“爱阅大行动”“故事大王”等活动中，口语表达能力不断提升，在历届深圳市讲故事比赛中均取得优异成绩。

    这是新蕾幼儿园以读书节、美阅节为特色，全方位、多渠道打造早期阅读特色的生动缩影。幼儿园自1998年开始探索早期阅读，以“书香新蕾，幸福花蕾”为办园宗旨，以“校园文化、特色课程、环境创设、课题研究、一日生活、家园共育”六大措施为抓手，以教师读书会、亲子读书会为两大主阵地，打造早期阅读特色，建设书香幼儿园。历经25年探索，新蕾幼儿园构建了早期阅读品质提升“一核三体三维”模式，早期阅读特色不仅提升了幼儿园办园品质，还为师生打造了一片璀璨的阅读星空。

    “三向三式”协同教研机制提升教师阅读教学能力。“学前到小学低年级阶段是儿童掌握书面阅读的关键时期，传统早期阅读普遍聚焦于幼儿自身、家庭等主体，很少同时关注儿童早期阅读核心经验的多个成分。”新蕾幼儿园调研发现，部分教师和家长缺乏科学阅读观，常把早期阅读等同于认字识字，幼儿阅读活动的目标也主要为认字和识字。

    如何解决教师对语言核心经验认识不足的问题？如何破解阅读策略方法不科学导致阅读质量低的难题？新蕾幼儿园以提升幼儿语言核心经验发展为目标，构建教师共同体，探索教师“学习·研究·实践”三体合一的专业发展共同体模式，将知识学习、能力增强和素质提升融为一体，赋能教师深度参与早期阅读课程建设。

    新蕾幼儿园将打造一支优秀教师队伍作为深入推进早期阅读的“法宝”。为提升教师教育教研能力，幼儿园建立“向外吸收、横向共享、向内辐射”的园外引领式、园际交互式和园内主体式的“三向三式”协同教研机制和模型。基于“一园五址”办园格局，利用园际共研小组构建“共享、共研、共评、共识”教研平台，打造上下联动、纵横推进、内外协同的教研新样态，实现教研资源横向共享。

    新蕾幼儿园以科研促教研，教师教研水平“水涨船高”。幼儿园开展了9个国家、省、市级语言领域的研究课题，在研广东省教育规划课题“基于语言核心经验的亲子共读策略研究”已经集结成果出版了《明心知往力行求至——基于语言核心经验的亲子共读策略研究》一书，为同行开展阅读研究提供借鉴和参考。

    “一核三体三维”阅读模式提升幼儿阅读能力。核心经验是语言领域教学的统领和主线，核心经验体现了语言内容的本质。以提升幼儿语言学习与发展核心经验为目标，家园一体化协同育人，顶层统筹优化早期阅读开展路径，构建“一核三体三维”早期阅读实践模式。“一核”即围绕学前儿童语言学习与发展核心经验，“三体”是以幼儿、教师、家长为阅读主体，“三维”即聚焦幼儿前阅读、前识字、前书写能力发展。注重三大主体的参与，帮助幼儿养成阅读习惯，形成自主阅读能力。

    如何帮助幼儿加深对作品的理解，体验阅读带来的快乐？新蕾幼儿园借助表演游戏、朗诵、讲故事等形式，支持幼儿的阅读表达，让早期阅读活动更加丰富立体化，增强幼儿口语表达、阅读理解等能力。在深圳市历届“沙沙讲故事”比赛中，幼儿园多次获评优秀组织奖，多名孩子获得故事大王总决赛特等奖。

    适宜的环境、丰富的图书，是建设书香校园、开展早期阅读的题中之义。新蕾幼儿园图书室里有专门设计的儿童书架，配置了富有童趣的小沙发、毛绒玩具等。一楼大厅和二楼中空设置公共阅览厅，投放了适合幼儿阅读的书籍等。幼儿园还利用户外边边角角投放图书、舒适的桌椅，拓展延伸幼儿阅读空间。阅读新空间的不断出现，让无处不在的阅读得以发生和持续。

    园家社共画早期阅读育人“同心圆”。亲子共读活动是帮助孩子增长见识、培养兴趣的好方法，也是新蕾幼儿园着力推广早期阅读的重要举措。自2016年开始，幼儿园通过园家社共育公益项目“亲子阅读”等途径，以亲子读书会、社区阅读、家长助教等多种形式，从园本阅读资源自建转变到园家社阅读资源共建，进一步扩展幼儿学习与发展空间。

    以人和环境为点，打造书香校园及书香家庭，指导教师、家长组建阅读队伍。以社区为面，打造园家社读书会网络，开展园家社阅读共建活动，推动阅读活动进社区。以特色活动为线，开展读书节、美阅节、亲子读书会、教师读书会、爱心捐书等特色活动。

    近5年，新蕾幼儿园举办了13场家长阅读沙龙，4次亲子阅读家长讲座，1015场亲子读书会，15场社区阅读推广活动，参与人次达6000，家庭共读书籍逾2300册。幼儿园开展6次“送书香，献爱心”活动，共计捐赠20888本图书。幼儿园阅读特色方案获广东省幼儿园特色方案三等奖，幼儿园被评为广东省书香校园、阅读推广工作先进集体。

    一花独放不是春，百花齐放春满园。新蕾幼儿园每年接待来自浙江、山东、福建等全国多地幼教同行超过1000人次。新蕾幼儿园早期阅读研究成果得到“广东省卓越园长班”学员及包括浙江省、安徽省、河南省在内的全国多地同行的好评。如今，早期阅读的“种子”在更多幼儿园扎根、发芽、开花、结果。

    （吴琴芳）