吉林财经大学始建于1946年，是吉林省政府部门与国家税务部门共同建设的省属重点大学。学校于1983年开始培养研究生，1990年获硕士学位授予权，累计培养硕士研究生近万名。近年来，随着科技的飞速发展，数字化、智能化已经渗透到社会的各个领域。为认真贯彻落实《数字中国建设整体布局规划》文件精神和“数字吉林”建设工作部署要求，作为吉林财经大学承担学位与研究生教育的职能部门，研究生学院（以下简称“研究生院”）积极响应时代召唤，秉持“明德崇实”校训，坚持“以服务为核心、以需求为导向、以平台为引擎、以安全为前提、以数据为根本”的原则，统筹管理、稳步实施，全力推进数智化建设。

    拓展教学手段 

    丰富教学方法

    研究生院充分利用现代信息技术手段，深入推进信息技术在研究生课堂教学中的应用，引入了多种数智化教学方法，将传统的面对面教学与在线学习相结合，充分发挥两者的优势。借助“雨课堂”信息化教学平台，拓展教学技术和教学手段，通过“课前—课中—课后”全周期的教学数据分析，加强师生之间的互动，多门课程被评为国家网络精品课程。在线学习平台为学生提供了更加灵活、便捷的学习方式，丰富的在线课程、学习资源和学习工具方便学生随时进行自主学习。

    同时，平台还提供了在线测试、在线讨论等功能，方便学生及时检验学习成果，加强与教师的交流。授课教室大多采用了先进的多媒体技术和物联网技术，实现了教学资源的数字化、网络化和智能化。教师通过智能触控一体机、无线投影等设备直观展示课件、视频、音频等多媒体素材，学生通过智能终端设备实时参与课堂互动、提高学习效率。

    创新课程建设模式

    推进课程升级

    研究生院将研究生信息化能力提升贯穿人才培养的始终。由研究生院牵头，各学院均建立了数智化相关实验室和课程。紧密跟踪学科前沿动态，将新的科研成果、实践案例融入课程内容，确保研究生掌握该领域的前沿知识与实践技能。利用信息技术手段，实现课程资源的数字化、网络化，方便研究生随时随地获取学习资源，提高学习效率，构建充满活力、富有创新性的课程体系，以满足数智化发展对研究生教育的需求。开设统计分析软件应用、WPS云协同实训、零代码平台实训等课程，以主流国产软件为基础自主设计实训场景，通过“业务场景+信息技术”的模式，对完整数据链各环节的必备技能进行训练，满足实训教学需求。在立足学科专业的基础上，着力培养学生的信息素养、数据意识、学科与信息技术的交叉能力、业务结合数据的整体能力、科学决策能力。

    以优质课程建设为抓手，推动数智化课堂革命，大力实施优质数智化课程教育质量提升计划，加强校、省、国家三级课程体系建设。结合新文科建设，加快建设与新时代人才培养需求相适应、与新技术相融合、与教育教学方式方法改革相配套的教育教学管理政策和机制，将国家和省级一流数智化课程建设纳入学校发展规划，现有国家精品在线开放课程1门、省级研究生精品示范课程7门。

    打造资源平台

    构建校园生态

    研究生院通过建设教学资源平台，实现知识获取渠道更加灵活与多样化，利用云计算技术，将优质的教学资源进行数字化处理并存储在云端，方便随时随地获取和使用，提高了教学资源的利用效率，真正打破了时间和空间的限制。

    整合现有教学资源，围绕教学闭环，构建线上与线下相结合、课内与课外相融合的一体化教学管理平台，为师生提供一站式服务。利用在线教育平台，开展在线实验实践教学活动，促进实验方式的改革，使得在线实验、远程实验、虚拟仿真实验成为可能。深入探索信息技术与教育教学深度融合，将课堂延伸至线上、教学延伸至课后，教学场景实现从课堂向“课前—课中—课后”教学闭环的转变。通过线上线下混合式教学模式，实现教学模式、服务方式的变革与创新，构建数字化、智能化、协同化、个性化、泛在化的智慧校园生态。

    在数智化飞速发展的今天，研究生院积极打造“多网融合”的新型网络基础设施，加速信息技术与人才培养、教育教学、学科发展、科学研究、创新创造等方面的深度融合和创新应用。未来，研究生院将继续深化数智化建设探索与实践，推动教学手段与教学方法的持续创新，为学生提供更加优质、高效的学习体验和教育环境，使得培养出的人才能够跟得上技术发展的步伐、满足时代的需求。

    （马秀颖 卢相君 刘禹君）