“我们在下个月的校园招聘会见！”2023年10月28日，海尔领导在第二届全国高科技企业班组长&精益经理管理技能大赛总决赛颁奖现场向湖北轻工职业技术学院的3名获奖学生发出了邀约。熊伟杰、刘昌齐和李清是湖北轻工职业技术学院机电一体化专业的在读学生，像他们这样还没毕业就被企业看中的情况在该校学生就业中并不鲜见。
近年来，湖北轻工职业技术学院扎实落实国家职业教育体系改革意见，尊重学生特长和兴趣，紧盯企业需求，以省级“双高计划”专业群建设为抓手，坚持“精准定位、精准融合、精准育人”和“专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接工作过程”的专业建设思路，深度对接专业辐射产业链，不断创新校企合作模式，形成了“产教协同、产教共生”的产教融合良好局面。
分层布局“双高计划”专业群梯队
从服务国家发展战略和湖北省“51020”现代产业集群布局出发，对接轻工行业产业链，以酿酒与食品、现代造纸技术为核心，以其他机、电、商、艺为辅助，围绕轻工行业的生产、设计、包装、维护制造、销售、数字化升级等产业链开展专业集群建设，有机整合教师、企业、实训资源，修订一系列标准、教材和人才培养方案，组建结构化教学团队，重构专业群课程体系，开发数字化教学资源，打造产教融合平台，专业群连带效应在服务社会功能方面逐步显现。
邀请企业“共商共建共讲”课程
紧握“双元制”，依托现代学徒制试点成果，将企业标准、文化融入课堂，重新设计教室和实训中心布局，邀请企业共同制定人才培养方案。将企业岗位知识点、技能点和素养点融入课程，按照企业岗位需求重构课程，并与企业共同开发了订单班专属素养课程和素质拓展活动。以啤酒酿造专业为例，精酿啤酒酿造技术、啤酒厂清理与杀菌技术课程邀请了燕京、百威公司的工程师授课。同时，在专业课程建设中，注重强化学生特长、素养、理实结合的协同推进，实现学校专业群课程体系与企业技术技能岗位需求的高度对接，实现人才培养各环节的共商共建共讲。
设立实训中心实习助管岗位
校企共同打造高水平实习实训基地，共建国家级别啤酒和饮料技术研发及应用中心（协同创新中心），中心90%以上的生产、分析设备来自德国知名企业，可同时容纳50名以上不同年级学生实习实训，历年荣获奖学金的学生大都有在该中心长期或短期实习的经历。校内其他专业近100个实习实训室都设置了助管岗位，为学生提供实习锻炼的机会。学生刘昌齐入校后，就在机电实训中心做助管，从什么都不敢动手到今天敢于和海尔工程师组队、站在国家竞技领奖台上，他的逆袭式成长成才，正是得益于在实训中心做助管时的磨炼和教师的手把手教学。
推进以赛促学、以赛提能见实效
近年来，学校以“职业教育活动周”为平台，鼓励各个专业开展技能比拼，选拔竞赛类人才，以赛促学、以赛提能。通过技能大赛选拔出来的种子，尤其像熊伟杰、刘昌齐、李清3名学生那样和企业员工组队，在国家级别技能比赛中脱颖而出的还有很多。2021级电子信息技术专业的陈丹就是从校赛成长起来的国赛种子选手，从校赛脱颖而出到专业教师为其不断搭建企业奖学金类比赛平台，再到获得省赛一等奖，分别获得两届全国集创大赛三等奖、二等奖，以及获得“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛三等奖，明年才毕业的他早在今年上半年就被光迅、维信诺等企业看中。以赛提能的人才培养方式，还吸引很多企业来校设立奖学金，帮助发掘更多竞赛型专业人才。
发挥优势做实产教融合载体
学院早在10年前就牵头成立了“湖北酒业职教集团”，发挥职业院校行业和区域影响力。近年，在推进共建“一带一路”教育行动中，学校进一步强化产教融合功能发挥，扩大中德国际合作办学成果，对标中国啤酒饮料行业“智能化、绿色化、国际化”的发展要求，积极推进专业群建设和产教融合共同体建设。2023年10月，湖北省教育部门已批准湖北轻工职业技术学院与华润啤酒、湖北工业大学共同筹建“全国啤酒饮料行业产教融合共同体”，成员单位涵盖行业协会、企业、科研院所、本科、高职、中职、国际机构等近50家单位，共同培养行业高素质急需人才，搭建技术协同创新平台，建立与学历继续教育相衔接的培训体系。
拓宽政行企校协同育人思路
坚持全员、全过程、全方位育人，发挥政校行企协同育人功能，积极探索“行走的思政课”。2023年4月，带领20名入党积极分子走出教室，走进黄冈市罗田县大河岸镇的企业“大思政课堂”，实地感受特色农产品电商直播的新成果，在田间地头理解和美乡村建设，切身体会新时代大学生的历史使命和责任担当。同时，拓宽造纸、酿酒等传统特色专业发展思路，联合孝感地区中职学校和造纸企业，用活“3+2”培养模式，近3年为当地培养造纸专业人才220余名，用“企业放心、家长安心、学生专心”诠释了“新型学徒制”。2022年，学校与咸宁市通城县政府部门共同探讨依托湖北百丈潭酒业培养白酒酿造人才的县域实现路径，助力通城白酒产业的发展壮大，为县域经济发展贡献职业教育力量。
（夏光蔚 王晶 严静雅）
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