武汉工程大学在学校党委的领导和相关职能部门及兄弟学院的大力支持下，以国家精品视频公开课“谁来给中国‘加油’”为基础，按照新内容、新模式、新机制，精心打造了“加油中国”思政选修课。课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，致力于从思政的角度解读中国经济社会发展中的热点问题，帮助学生全面了解问题的来龙去脉、争议的是非曲直，更好地正本清源、固本培元。2019年开课以来好评如潮，广受学生喜爱，得到了湖北省教育部门和省内外同行专家的高度肯定，也获得多家权威媒体的关注。课程2020年入选国家教育部门“一省一策思政课集体行动任务清单”之湖北省“新时代中国”选择性必修课程体系建设，2021年入选湖北省一流课程。课程始终坚持“内容为王”“学生为本”“方法为要”，努力打造有高度、有深度、有温度的思政“金课”。

    坚持“内容为王”

    做到铸魂育人

    打造思政“金课”，核心在于提升思政课的教学内容。“内容”是思政课教学的“灵魂”，无论采用什么样的教学形式、教学方法、教学手段，首先都必须遵循和服务教学内容。“加油中国”课程积极践行“思政课的本质是讲道理”，深度融合思政课程与课程思政，结合武汉工程大学的学科特点、专业特色和学生需求，在内容上高度集成了世情、国情、党情和校情，坚持了课程思政底色、红色本色和化工特色，把思政理论与学科专业知识深度融合，把红色教育与学校专业培养紧密结合，使国家重大发展战略与学校能源化工特色高度契合，从而引起学生思想的共鸣，启发学生运用不断发展、开放的马克思主义理论回答和解决现实的热点焦点难点痛点问题。如第四季“加油中国”聚焦“绿色发展与共同富裕”这一热点问题，精心设计了“能源在世界格局中的地位”“数字乡村建设与共同富裕”等8个专题，使学生完整、准确、全面贯彻新发展理念，进而坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强历史责任感和使命感。

    坚持“学生为本”

    做到立德树人

    在思政课教学中，学生是教学活动的主要对象，教学效果最终也要通过学生体现出来。教学内容和教学形式要充分尊重学生的主体地位，以学生为本，不断研究学生需求，促进学生成长成才。“加油中国”始终坚持与学生的成长需求相结合、与学生对社会生活的关切相结合，按照青年大学生的思想规律和接受特点，走进学生心灵，寻找共同话题，把思想性、理论性、知识性与时代课题、焦点问题、成长话题结合起来。武汉工程大学是一所以化工为特色的工科院校，对学生侧重工科知识和技术的培养，“加油中国”专题内容往往与学生所学专业的前沿知识和技术相结合，比如教师在讲授“双碳”目标时，就以学生所学化工、材料专业领域的技术和产品切题，激发学生的兴趣点和关注度，找到共同话题，然后再循序渐进地讲清楚思政课的学理性内容，从而使思政课产生亲近感、亲和力和吸引力，增强了教学内容的理论阐释力和现实说服力，使思政课的教学内容进入学生的头脑，内化为他们的“三观”，真正发挥思政课培根铸魂、启智润心的作用。

    坚持“方法为要”

    做到入脑入心

    教学方法和教学手段是传播教学内容、实现育人目标的重要载体。思政课教学方法不是固定僵化、一成不变的，应体现时代性、先进性。“加油中国”组建了一支由校党委书记和校长领衔，集中马克思主义学院与校内外相关院系优质师资力量的教学团队，配备了由一位课程导师和两名研究生组成的日常课程管理团队，打破了传统思政课一言堂、灌输式的教学方法，强调多师同台、师生互动，探索建立了主讲、对谈、访谈、朗诵等多种思政教学模式。此外，还根据学生特点把传统教学手段的优点与具有现代气息的教学手段相结合，构筑教与学的良性互动平台，激发学生的积极性、参与度和认同感，提高思政课的知识性、趣味性和新颖性，增强学生对思政课的兴趣，激发学生对理论探求的欲望，增强思政课的吸引力、感染力和说服力。疫情防控期间，“加油中国”推出了线上学习与教学平台，通过“微助教+腾讯会议”平台开展线上授课，推动思政课传统优势与现代信息技术的高度融合，实现课堂教学与课外活动的统一、传统课堂与网络课堂的统一、网上交流与网下互动的统一，全面提升了课程的吸引力和感染力。

    武汉工程大学将围绕打造国家一流课程的目标，进一步充实、丰富“加油中国”教学内容，构建信息化、流程化的课程运营模式，推进在线开放课程建设，建设课程视频库，发表相关教科研成果，努力构建全员、全过程、全方位参与的思政教育体系和育人新格局。

    （曹胜亮 常城 张雪姣 曹松）