红色文化是党的光荣传统和优良作风的真实写照，蕴含了崇高的理想信念、坚定的政治方向、深厚的人民情怀，是新时代青年学生汲取智慧、提振信心、增添力量的动力源泉。把红色文化融入立德树人全过程，运用红色基因铸魂育人，是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要路径。

    基于此，南昌师范学院马克思主义学院以贯彻落实江西省《红色文化教育大中小幼一体化课程标准化建设实施意见》为契机，探索“大小手互牵”大中小幼红色文化一体化实践育人教学改革，用好江西丰富的红色文化资源，一体化规划设计并着力实施大中小幼红色文化实践育人，激励青少年学生传承红色基因、赓续红色血脉、争做红色传人，取得实实在在的育人成效。

    拓展思维 创新路径

    在“大小手互牵”大中小幼红色文化一体化实践育人教学改革中，学院不断凸显红色文化在立德树人全过程的价值，坚守关心学生成长成才的教育情怀，以红色文化涵养青少年学生的奋斗之志和强国之情，创新性运用“大小手互牵”的有效育人方法，因地制宜用好江西丰富的红色文化资源、优秀红色文化教材、深厚红色文化土壤，促进大中小幼各学段贯通衔接及其相关资源要素融汇，致力于将大中小幼各学段独自开展红色文化实践育人的“点”串联成“线”、“线”延展成“面”、“面”培塑成“体”，展现红色文化滋养青少年学生心田的独特魅力。

    为开阔育人视野，学院以理与实一体、学与研结合、悟与践融通为抓手，在红色旧址、田间地头、工厂车间、校园课堂、社区广场等地创演红色故事，利用红色小故事所蕴含的为人处世大道理“教育”家长或身边人，让其受到心灵的震撼和思想的洗礼，进而转化成为传承红色基因的强大动能和坚强定力。

    同时，学院聚焦大中小幼红色文化一体化实践育人如何改革、如何提质、如何见效等历史性与时代性兼具的现实问题，破除“断层”和“壁垒”，贯通红色文化实践教学各链条，探索构建并砥砺实践定位清晰、内容务实、运行科学、保障有力、特色鲜明的实践育人范式，让大中小幼各学段学生在沉浸式红色文化实践育人中心灵得以启迪、品性得以锤炼、价值得以彰显。

    培根铸魂 启智润心

    为了实现“大小手互牵”形成育人合力，学院秉持“培根铸魂，启智润心”的理念，从三方面入手，让红色基因在青少年学生的血脉中流淌。

    一是大学师生的“大手”牵上中小幼学生的“小手”，共学、共创、共演红色故事。学院通过“大手牵小手”方式，与33所大中小学校5000余名学生“结对子”，设立青风学堂分队，以传承红色基因为主线，利用江西丰富的红色文化资源优势，共同走出校园，投入红色走读、红色实践，在共学共研的基础上共创共演了《方志敏》《十七棵信念树》《红霞满天》等1020个红色故事和支月英、程风等师德故事。同时，学院承担了江西省红色故事志愿讲解、参加江西省高校“诵读红色家书、讲述英烈故事”巡演（送演），在“学好、悟好、写好、说好、演好、做好”的基础上“引好”（非常“6+1”），在跨越时空的对话中和润物细无声的情境中，帮助青少年学生“扣好人生第一粒扣子”，力促人才培养与时代要求同频共振。

    二是中小幼学生的“小手”牵起家长的“大手”，共忆、共传、共扬红色正能量。学院把从红色故事中汲取的智慧和营养消化吸收、创造性转化为正知正念正能量，用“小手牵大手”方式，回到家庭，甚至走向社会，向家长或身边人传递红色正能量，共同回忆、共同传播、共同弘扬红色故事所蕴含的理想信念、初心使命、家国情怀等深刻内涵，中小幼学生用“小手”与家长或身边人的“大手”共同涵养优良家风、共促良好民风社风建设。

    三是大学师生的“大手”与中小幼学生的“小手”、中小幼学生的“小手”与家长的“大手”牵在一起，探索形成大中小幼一体化红色文化实践育人的运行机制。学院以江西省教育部门批准设立的“江西省学校红色文化宣讲基地”（设在南昌师范学院）为依托，以青风学堂分队为纽带，师生志愿服务2021年江西省大中小学红色文化课程教学比赛，将红色走读、红色家书诵读、红色经典著作阅读、红色故事创演等深度融合，常态化开展巡演送演、宣传宣讲500余场次，线上线下受众8000余万人次，引导青少年学生“坚定不移听党话、跟党走”，构建一体化红色文化实践育人新范式。

    立德树人 教学融合

    南昌师范学院马克思主义学院坚持立德树人，以红色文化实践育人存在的问题为导向，注重课堂教学与实践教学深度融合，注重发挥大中小幼各学段红色文化实践育人的协同效应，探索回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

    在此过程中，学院突出实践育人目标的系统性、层递性，依据大中小幼不同学段学生的身心成长规律设计不同的育人内容，使育人成效呈现螺旋式上升的特点。通过红色文化实践育人的“大小手互牵”达到“小幼能认知、中学重感悟、大学能自觉”的一体化实践育人目标。学院结合宣传引导，通过红色故事创演、红色家书诵读等方式，创设丰富和深刻的一体化实践育人场景，让学生在互动交流和角色扮演中更好地感悟红色文化的独特魅力，提高学生对红色文化的认知能力与学习兴趣，推动红色文化的传承。

    为了避免各级各类学校的红色文化育人相对简单地停留在统一的思想理论宣传教育层面，学院结合江西省独有的红色文化资源，优化育人机制，以真实红色故事创演的舞台剧等为抓手，将内涵丰富、主题鲜明的红色基因融入红色文化一体化育人实践，利用丰富的红色文化资源，梳理红色故事的时代背景及其折射出的时代价值。

    此外，学院将大中小幼各学段根据各自特点设置的部分个性化实践教学内容有效衔接，打破了“教学壁垒”，弥合了红色文化实践育人在目标、内容、理念、途径等方面的“断层”或“割裂”，使高校的教学与研究优势、中小幼的人力资源优势都得到有效发挥和体现。

    “大小手互牵”大中小幼红色文化一体化实践育人教学改革的深入实施，推动学院育人方式由大中小幼各学段“各自为战”的“多点散发”向“协力一心”的“串点成线”转变，育人内容由“重知识传授”向“知识传授与价值引领并重”转变，育人渠道由“在课堂讲授实践教学内容”向“课堂教学与实践教学并行”转变，育人方法由“填鸭式”向“沉浸式”转变，在探求人才培养范式创新、促进学生成长成才、引领师生教学相长等方面成效明显。下一步，南昌师范学院马克思主义学院将继续用红色文化坚定理想信念、指引前进方向，采取更加有力有为有效的方法思路，破解大中小幼红色文化一体化实践育人方面存在的现实难题，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人凝聚力量。

    （向绪伟 王俊 胡杨）