浙江省嘉兴市海盐县商贸学校是一所国家重点职业学校。学校围绕当地战略性新兴产业、服务业，以及当地经济发展对人才的需求，与地方政府部门及嘉兴职业技术学院等高校合作，经过系列调研和专家论证，以产业为引领，动态调整专业设置，形成以计算机应用为基础，向计算机网络技术、计算机平面设计、软件与信息服务等专业延伸的信息技术类专业群，实现了专业设置与当地企业经济高质量发展的动态平衡。

    2021年，计算机专业入选浙江省高水平建设专业之后，学校继续按照《浙江省职业教育提质培优行动计划（2021—2023年）》文件要求，不断加强该专业的内涵建设与管理，在人才培养、现代学徒制、教学资源建设、教学改革与创新、社会服务等方面，都取得了显著的成效。

    工学结合，课证相融，提升实践技能

    为了满足当地企业和经济发展对人才的需求，学校加快了专业调整和建设的步伐，与嘉兴职业技术学院合作，在计算机平面设计、电子商务、软件与信息服务、跨境电子商务等专业中，积极推行中高职一体化建设，并增设了计算机专业五年一贯制班级，逐年提高长学制人才培养比例，实施理实一体化教学，在开齐开足基础课程的同时，扎实提升学生的理论知识水平和实践技能。

    学校不仅构建了“立德树人、德技并修、工学结合”的育人体系，也创新了“岗位通关”的三段式人才培养模式。学校严格按照人才培养方案，优化人才培养结构，既重视对学生的品德教育，又重视对学生的专业技能培训，制定了常态化的技能训练标准，要求全校师生训练技能，人人拥有一技之长，实现技能成才。通过见习期、企业短期实训、顶岗实习三个阶段的培养，学生从对企业具备初步的感性认识，过渡到具有简单操作能力的岗位实践技能，再到掌握高水平的综合实践技能，专业实践技能得到切实提高，能够更好地为企业和社会服务。

    学校还把技能辅导融入日常教学，构建技能竞赛长程培养体系，营造技能教学新生态；本着利益共生的原则，以技能教学为主阵地，把技能竞赛作为突破口，创新主题研修，创建“岗课训赛”融合的技能人才成长体系，组织学生积极参加各项职业技能大赛，竞赛成绩在同类学校中名列前茅。在2021年和2022年的全国职业院校技能大赛中，学校的计算机项目“网络布线”均获得大奖。

    以证促教、以证促学、证教融合，也是学校的一种教学模式。学校以生为本，以课证结合为抓手，实施校企双元合作，围绕真实问题展开课堂教学研究，促进科研和教研融合；探索研发新形态教材，组织计算机教师编写《Photoshop活页式教材》《Python大数据处理》等新型活页式教材，推进以教师、教材、教法为核心的“三教”改革。

    在“学历证书＋职业技能等级证书”等制度试点领域，学校不断拓宽渠道，组织学生参加全国计算机等级考试（一级）、全国英语等级考试（一级）、“1+X”证书考试等，学生通过率逐年提高。2021年，计算机专业学生参加全国计算机一级考试通过率超过93%，“下一代互联网（Ipv6）搭建与运维技能”“1＋X”证书考试通过率超过88%。

    此外，学校积极完善数字资源建设，借助“之江汇”“超星”“创客”等信息化平台，开发在线精品课程，打造精品微课，先后为近400名在校学生和省内2000多名学生提供了在线课程学习服务。线上课程“轻松带你学Photoshop”入选2021年度浙江省精品微课程。

    校企合作，产教相融，紧随经济步伐

    围绕高素质技术技能人才的培养目标，学校以课题为导向，搭建政校行企协同育人平台，积极推进校企合作办学，为学生的可持续发展打下坚实的基础，也为当地经济发展蓄能。

    学校主动和企业对接，实施引企入校合作模式，建设校企共享资源平台。企业利用自身优势深度参与办学，和学校共同推出《AutoCAD2018与室内设计》《3D产品设计》等校企共建教材，通过课程资源建设，提升教师的资源建设能力和信息化应用水平，提高学生的自主学习能力，促进信息技术和教育教学深度融合。

    在产教融合中，学校实施校企双元育人模式，推行“双导师制”和“现代学徒制”，聘请企业专家和技术人员担任专业技能导师，为学生讲课讲学，帮助学生提升专业技能和职业素养；学校也开启教师企业实践通道，安排教师到企业参加为期1—2个月的生产实践，提高教师的业务能力；践行“岗课赛证”融通教学，帮助企业培养急需的高素质岗位人才。

    从2021年到2022年，“创客驿站：中职计算机项目化教学实践研究”“产业学院：中职学校产教深度融合的探索与实践”“校企共育：计算机平面设计专业‘依岗建模’实践研究”等市规划课题先后立项。

    学校还结合企业和人才培养需要，升级改造实训设施。例如，为满足平面设计专业的教学需求，学校对计算机教室进行升级改造，使之硬件配置达到3D建模的教学要求；升级改造网络综合布线和企业网搭建的实训室，提升专业技能训练水准；搭建网络安全实训室；学生在校外实训基地参加职业体验活动等，产教融合贯穿教育教学的全过程。

    2022年，学校和浙江友邦集成吊顶股份有限公司、嘉兴职业技术学院达成三方协议合作办学意向，共同研制计算机平面设计专业人才培养方案，促进中高职一体化和产教融合，全面提升人才培养的综合素质和技术技能规格。

    此外，学校与嘉兴蓝天信息技术有限公司、法狮龙家居建材股份有限公司等20余家当地知名企业也建立起人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作关系；与友邦吊顶等11家当地知名企业组成海盐商贸职教联盟，建立了5个长期合作的校企实训基地；浙江天开实业有限公司跨境电商部、嘉兴博远将军文化传媒有限公司支点新媒体工作室、浙江科路核工程服务有限公司赵治海技能大师工作室等均入驻校内学生创业实践中心，承担部分课程授课和岗位实践人才培养工作；与友邦产业园合作建产业学院，共同修订人才培养方案和课程设计方案，开展教学实训、岗位实习、教师顶岗等活动。

    近两年，学校已毕业学生参加单考单招和直接就业率均超过98%，企业满意度高，实现了产教融合发展、校企合作共赢，走出了一条以专业创特色之路。

    名师引领，高效团队，提升教师素质

    在专业调整和建设中，学校借助资源和平台，以解决教育教学实际问题为导向，坚持专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展的原则，重点抓学科团队建设。

    学校高度重视专家的引领作用，特聘高校、学科、企业的专家担任导师，成立计算机名师工作室，为计算机专业的发展提供助力；组建以“名师＋骨干＋青年教师”为核心的教学创新团队，开展系列主题研训、课题研究和教学比赛活动，以名师为榜样，通过名师帮扶，培养骨干教师，引导青年教师快速成长。

    教师创新团队拥有共同的教育教学目标，通过群体共学、群体共研、群体共振，以模块融合专业与教师，以实践融合教研与科研，在群策群力中助推教师的专业成长，逐年提高专业课教师中的“双师型”教师比例，在良好的团队成长生态中，让更多的青年教师脱颖而出。计算机专业教研组入选县一流学科团队和市教师教学创新团队。

    教师积极响应“技能成才，强国有我”的号召，针对学生需求，深入研究技能教学，带领学生刻苦练习，不断提升教学成效，技能教学成为学校计算机专业的一张名片。

    学校还支持计算机专业教师学习先进的职业教育理论、教学理念和教学方法，创新和改革课堂教学，打造高效多彩课堂；鼓励计算机专业教师积极参加各类业务比赛，磨炼教学技能，在各级信息化教学比赛、教师技能大赛中取得令人瞩目的成绩；围绕计算机名师工作室，举办“教师教学能力大赛”“信息化设计和说课大赛”“多彩课程”等活动，促进教师的专业化成长。

    自2021年以来，计算机教研组共申报4项市级课题、10项县级课题，其中一项课题成果获市二等奖；专项课题“‘三导机制’：中职计算机教师人才培养策略研究”成功立项中国职业技术教育学会教育教学改革课题，并顺利结题，研究成果获省职教优秀教科研成果评选一等奖；40余篇论文在县、市、省级评比中获奖。

    学校还积极创新教师评价机制，通过评价反馈，帮助教师改善课堂和技能教学，不断完善师德建设，提升教师素质。

    支教扶贫，回馈社会，突破就业壁垒

    学校在坚持发展的同时，始终不忘回报社会，立足“职业教育服务地方经济”的总方针，积极支持中国西部建设和乡村经济的振兴工作。例如，学校与四川省屏山县职业技术学校结对，组织计算机专业的教师以示范课、讲座等形式扶贫支教，为乡村经济发展服务。

    学校还参与当地社区服务，成立计算机组装维修志愿者团队，每学期为社区、当地各中小学校、乡村免费维修电脑，被评为嘉兴市教育系统“最美志愿服务组织”。

    作为浙江省“双高”专业单位、嘉兴市教师教学创新团队、海盐县一流学科团队，学校积极承办计算机学科专业培训活动，为当地企业普通员工和退伍军人免费开设计算机操作课；搭建平台，邀请丽水景宁职高、杭州开元商贸、四川屏山职校等多所兄弟学校的计算机专业来校学习交流，邀请省内高校和教研专家来校开展讲座，带动省、市各级学校计算机专业的发展。

    学校每年向社会和高校输送600多名高素质毕业生，其中计算机专业的学生近200人，在毕业生中占比超过30%。此外，学校每年还为社会提供900多人次的技能培训。

    科教兴国，人才强国。职业教育是推进我国工业化、现代化建设的迫切需要，也是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，大力发展职业教育更是我国未来教育的重要趋势。海盐县商贸学校将紧随当地经济发展步伐，满足企业对人才的需求，继续深化产教融合，推动校企合作，完善中高职一体化建设和理实一体化育人模式，高效赋能学生成长，服务社会。

    （李俊 沈勤卫 刘勤良 赵东海）