说藏语、吃糌粑，夏日跋山涉水，冬季踩冰踏雪，成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”，这就是“全国最美乡村教师”宋玉刚；
在接壤缅甸和印度的藏东南边境线上，有一个身影穿梭于茂密的原始森林，行走在山水河湖之间，为的只是让山里的每一个孩子都能如期上学，这就是“全国名校长”布尼玛；
20年来献身边疆教育事业，长期在海拔4500米以上工作，“缺氧不缺精神，海拔高境界更高”，扎根边疆、教书育人，不计得失、任劳任怨，这就是“全国模范教师”“全国教书育人楷模”强巴次仁；
迅速适应贫瘠山村生活，永远笑容灿烂，关爱每一名学生，成为山村“孩子王”，这就是2022年获得“全国高校毕业生基层就业卓越奖”的王甜甜；
宋玉刚、布尼玛、强巴次仁、王甜甜……这些学子从拉萨师范高等专科学校（以下简称“拉萨师专”）毕业后，扎根高海拔边远艰苦地区，像一座座流动的界碑，守护高原大地，守护在孩子们身边，坚守在西藏基础教育阵地。
桃李不言，下自成蹊。48年来，拉萨师专紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持社会主义办学方向，聚焦基础教育发展要求，聚焦小学教师和幼儿教师的培养培训，突出“主兼多能”养成，解决了农牧区师资紧张、队伍不稳定等问题，为西藏稳定、发展、生态、强边作出了应有贡献。
党建引领 铸魂育人
拉萨师专坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党要管党、全面从严治党要求，坚决贯彻落实高校党委领导下的校长负责制，积极开展党风廉政建设，完善党建工作模式，深化理论学习，抓住重点环节，全面推进学校党建工作落到实处，以高质量党建统领学校高质量发展。
——积极推进党建与学校管理服务和教育教学工作双促进、双融合。实施“双带头人”培育工程，通过党支部示范培训班、业务培训班和党建工作现场交流会等形式，进一步提高党总支书记和党支部书记的理论水平、政治水平与支部工作能力，积极将教师党支部书记培养为党建带头人和学术带头人。信息技术系学生党支部、教育系教工党支部双双入选首批全国教育系统党建工作样板支部培育单位。
——认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，严格党内组织生活，积极主动开展“三会一课”、支部主题党日活动、党员民主评议等，推动党建工作规范化、科学化。加强党建理论研究和实践探索，组织开展“新时代西藏高校思政课教学实践基地建设研究”“智慧党建系统的开发和研究”等党建课题研究。
——以重大学习活动为契机，加强党的建设，学深悟透，真知践行。扎实开展“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育以及“四讲四爱”“把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，推动长治久安和高质量发展”大学习大讨论等，丰富学习内容，创新学习方式，有力推动党建工作抓出成效。在拉萨市林周县党员党性教育基地、西藏民主改革第一村山南克松村建立大学生实践基地。
突出师德师魂熔铸，落实立德树人根本任务。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史及西藏地方与祖国关系史教育，“三个意识”教育，马克思主义“四观两论”教育，民族团结进步教育等，构建以特色课程、学生社团、校园活动为主要载体的民族文化教育平台，传承弘扬中华优秀传统文化，实施中华经典诵读活动，铸牢学生中华民族共同体意识。深入开展师德集中教育及“三联三进一交友”“一考三评”等工作，突出政治标准的首要地位，明确职业道德的高线要求，教育引导师生听党话、感党恩、跟党走，坚定维护祖国统一、民族团结的政治立场。对标国家教育部门马克思主义学院建设标准和思政课建设标准，深化思政课教学改革，围绕马克思主义中国化时代化和思政教育等领域开展科学研究；加强课程思政建设，构建挖掘思政教育元素、集体研究集体备课的课程思政方法体系，思政教育融入专业人才培养方案、课程大纲和人才培养全过程，打造课程思政示范课程、教学名师、优秀教学团队标杆，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，注重大中小学思政课一体化建设，构建全员、全过程、全方位育人格局；常态化开设“思政大讲堂”，利用网络思政平台、红色资源、节庆节点等，开展覆盖全体学生的有形有感有效的思政教育。
谋篇布局 夯实基础
1975年，西藏首所面向广大农牧区、培养藏汉语兼通的合格小学教师和幼儿园教师，同时承担在职教师培训任务的师范学校——拉萨市师范学校正式成立。
从1975年到2023年，几代师专人秉承“求实”校训，弘扬“爱国兴藏、团结奋进、尚德修身、教书育人”精神，经过48年滚石上山、爬坡过坎，以“千磨万击还坚劲”的韧性，砥砺“越是艰险越向前”的品格，发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神，以行动力坚定自信心，实现办学条件、办学水平的跨越式发展——2006年2月升格为拉萨师范高等专科学校，2020年8月扩大规模迁到现址。
拉萨师专紧紧围绕西藏长治久安和高质量发展总目标，聚焦基础教育师资培养，服务西藏经济社会发展，培养“靠得住、用得上、下得去、留得住、教得好、能发展”的“四有”好老师、“四个引路人”，培养高素质应用型人才，为教育现代化和西藏经济社会高质量发展提供人才和智力支持。
48年来，共培养培训各类人才7万余名，其中全日制师范毕业生2万余名。全区小学、幼儿园中，30%以上的专任教师来自拉萨师专；全区海拔4000米以上学校中，拉萨师专毕业生占39.7%；在平均海拔4500米以上的阿里地区占比为38.8%、那曲市占比为43.7%。许多毕业生已成为西藏教育发展的骨干力量。
为了满足现代教育发展对师资的需求，满足人民对教育的渴望，区市政府部门高度重视拉萨师专发展，将拉萨师专发展纳入区、市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要，划拨土地和专项资金，支持拉萨师专开展“迁建升本”工作，及时组织成立领导小组，多次专题研究部署工作，研究制定拉萨市推进拉萨师专发展工作方案，统筹协调区市相关部门积极发挥作用，从政策、资金、人才等各方面给予大力支持，为谱写雪域高原长治久安和教育高质量发展新篇章贡献教育力量。
目前，拉萨师专占地总面积512.5亩、建筑总面积20.2万平方米，拥有1所附属小学、1所附属幼儿园、54种（120间）校内实验实训室、67个校外实习基地。现有15个二级机构，其中管理部门6个、教学系部7个、教学辅助单位2个。教职员工391人，其中专任教师316人。有国家教育部门行业职业教育教学指导委员会教学标准修制订专家组成员2名，国家教育部门高等学校大学物理课程教学指导委员会西南地区工作委员会委员1名，自治区级教学名师2名。建成自治区高校优秀教学团队1个，自治区高校科研创新团队2个。学校现开设教育学、工学、管理学3个学科门类，覆盖专科专业15个，目前在校生5400余人。近3年学生总体就业率平均95%以上。
改革创新 培育人才
拉萨师专将改革创新作为学校持续发展的不竭动力，深入贯彻落实新时代教育高质量发展要求，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的工作理念，狠抓各项教学工作落实，深化教育教学改革，积极打造一流专业和一流课程。
深入开展课程教学改革，全面提高课程教学质量。建立课程建设的基本标准、一流课程质量标准，推进“线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真、社会实践”一流课程建设。修订完善课程大纲，将立德树人根本任务具体化、可操作化。以产出为导向，坚持注重能力培养和满足岗位需求的基本原则，合理确定课程教学目标和教学内容。强化教学方法改革，加强学生学习能力、思维能力、运用理论解决实际问题能力的培养，推行课程过程化考核。推广使用国家智慧教育平台，充分利用现代信息技术和优质教育资源，促进教学提质增效。
强化实践教学，全面培养学生职业技能。完善小学教育类专业以教学法类课程为核心、以集中实践课程为重点、以课程实践教学环节为补充的实践课程体系；建立实践教学质量标准和评价体系，提高实验实训教学、见习、研习、实习、毕业设计的质量；模拟设置职业工作场景，推行任务驱动、项目化教学、情境教学、角色扮演等教学模式；实施学生师范技能考核，持续开展师范生课堂教学比赛、粉笔字比赛及其他专业技能比赛；将课程小论文、科研训练活动、课外实践、社会调查等环节纳入到课程教学内容中，优化课内、强化课外，着力提高学生的综合能力。
经过一系列教育创新改革，拉萨师专小学数学教育专业通过师范类专业二级认证，学前教育实训教学中心获批为自治区高校实验（实训）教学示范中心。近5年，学校获自治区高等教育教学成果奖三等奖1项、优秀奖3项；承担自治区级教改研究项目16项，出版教材9部；教师在全国高校青年教师教学竞赛中获得文科组一等奖1项，西南片区教学比赛二等奖1项，自治区教学比赛一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项、优秀奖3项；学生参加全国性竞赛获奖17项，参加省区性竞赛获奖43项。在学术上，出版学术专著（含译著）19部，发表学术论文314篇（其中核心期刊论文32篇）；立项国家科研项目7项、省部级科研项目48项、厅局级科研项目28项。学校建立了自治区高校人文社科研究基地西藏基础教育发展研究中心，成立了拉萨市师德师风建设研究中心、拉萨师专科学技术转移中心，承担起社会服务、科学研究的重要职能，发挥“智力库”和“主力军”作用。
“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江”。48岁对于一个人来说已逾不惑，但对于一所大学而言却正值少年，前路正长。阔步迈上强国建设新征程，拉萨师专将全面贯彻新时代党的治藏方略，矢志进取、勇毅担当，以更加饱满的热情和昂扬奋进的姿态，启智润心、传道授业，汇聚八方支援的无限智慧与无穷力量，办好人民满意的教育，为奋力谱写雪域高原长治久安和高质量发展新篇章、建设团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏作出拉萨师专贡献！
（尹利平）
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