党的二十大报告为高校专业课程思政改革工作的高质量开展提供了根本遵循，指明了改革方向。近年来，青岛理工大学人文与外国语学院依托专业课程思政改革契机，不断深化、创新“公益广告研究”课程思政改革，探索打造“学研用评”四位一体的高效育人课堂，建构了社会主义核心价值观铸魂育人新范式。

    “学研用评”四位一体的专业课程思政改革理念是指集专业理论知识、科学研究、实践应用、互评考核四大活动于一门课程中，坚持“立德树人”与“以学生为中心”的基本原则，实现学生专业理论水平、课题科研水平、专业实践能力与专业鉴赏能力的多项提升、多向发展，切实提升专业人才培养质量。“公益广告研究”课程以社会主义核心价值观与专业知识技能融合为切入点，有效实现专业课程的思政改革创新，对解决人才培养中“重理论轻实践、重知识轻体验”的问题进行了有益探索。

“学”

优秀案例内容加持

产出高质量课堂教学成果

    青岛理工大学“公益广告研究”课程充分挖掘、利用好中国文明网、全国优秀广播电视公益广告作品库、各省份和赛事公益广告资源库中的“梦娃”系列公益广告、《我们的中国梦》《我是谁》等数百个优秀公益广告作品，将其不断融入到课堂教学内容中；积极建构“案例研讨+思维导图”的融合教学方法，在学生互相提问、共同分析、协力创作优秀案例创意思维导图中，潜移默化地进行社会主义核心价值观课堂教育。其课堂教学改革与实践经验获批国家教育部门2022年首批产学合作协同育人项目1项，申请“一种智慧教育互动教学方法”发明专利1个，发表学术论文2篇。

“研”

科学研究方法赋能

打造数字化课堂教学资源库

    青岛理工大学“公益广告研究”课程协同“新闻与传播研究方法”“数据挖掘与可视化”等其他专业课程教学，在教学过程中创新性地融入以内容分析法为主的社会科学研究方法，合力打造数字化课堂教学资源库，齐力培养学生收集、整理、分类、归档信息并进行科学研究的能力，发展和塑造学生的创造性、发散性思维。运用研究方法对数字化课堂教学资料库进行社会主义核心价值观、爱国主义教育等相关主题研究创作的学生期末作业，获批多项学校科技创新项目和山东省大学生创新创业训练计划项目。同时，学生使用内容分析法收集、整理大量各种形式及主题的公益广告资料，这些资料可以不断丰富、更新数字化课堂教学资源库。

“用”

传播实践课程作品

践行新时代爱国主义教育

    青岛理工大学以学生为中心，从学生主体地位出发进行教学设计，将特定教学单元的教学内容与专题内容紧密结合。例如，用“设计+价值观+传播”的方式，培养学生的创意思维和设计水平，加强学生进行爱国主义作品的创作，厚植学生爱国主义情怀，践行爱国主义精神。同时，积极鼓励学生将作品通过个人QQ空间、微信朋友圈、抖音号及教研室微信公众号、视频号等渠道进行宣传推广，传播好新时代大学生的爱国故事，在实践中提高学生的新媒体传播能力，促进学生的爱国主义情怀转化为报国之行。

“评”

以赛促学专项育人

建构课堂作品互评考核体系

    鼓励学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛红色专项赛道、“三下乡”社会实践活动、全国大学生广告艺术大赛、中国大学生广告艺术节学院奖评选活动等，引导学生优先选择社会主义核心价值观、爱国主义、红色文化等公益命题开展广告策划、创意活动和科学研究。同时，将参赛作品评分纳入课程评价体系，实施学生作品课堂互评考核方法，在相互学习、互鉴互评的课堂氛围中，提高学生课堂学习的主动性和积极性，真正将课堂主动权赋予学生。指导“星火青春”大学生社会实践团，入选团中央“SKSUNNY幸福行动”专项，获大广赛、学院奖等国家级别三等奖4项。

    公益广告具有培育和弘扬社会主义核心价值观的积极作用，是广大高校学生了解时代新声、感召爱国力量、培育集体荣誉、深化社会责任的重要窗口。坚持以党的二十大精神为引领，积极用好红色公益广告资源，将社会主义核心价值观融入到专业课程思政改革的方方面面，让社会主义核心价值观教育更加形象生动、深入人心，是坚定学生以专业所长传承爱国主义精神和社会主义核心价值观的新范式，更是培育担当民族复兴大任的时代新人的新格局。

    （刘明强 巩湘红 常宁）