随着经济全球化的深入发展和现代科学技术的迅猛发展，国际文化交流日趋频繁，音乐文化形态更加多元化。高校音乐教学将古典音乐与现代流行音乐有机融合，在古典音乐中挖掘流行的元素、在流行音乐中引入古典音乐的韵味，能够增强学生参与音乐教学的积极性、完善学生的音乐知识体系、夯实学生的音乐艺术素养基础；能够赋予音乐作品更深厚的内涵，提升学生的音乐艺术素养、强化学生的音乐感悟力；能够改变部分学生对古典音乐的态度，自觉地传承和弘扬优秀音乐文化。

    成立于2001年的大连大学音乐学院坚持推动古典音乐与现代流行音乐融合，注重发掘两者的相通性与关联性，创新探索两者有机融合的路径，引导学生转变固化的音乐认知，提升大学生整体音乐艺术素养。

    创新教学理念，夯实古典音乐与现代流行音乐有机融合的基础

    在高校音乐教学中，教师可以用古典音乐激发学生学习音乐艺术的兴趣，以现代流行音乐分析音乐历史及旋律特征、展现高水平的音乐表演技巧。古典音乐和现代流行音乐实现有机融合，能够丰富音乐教学的内容，引导学生拓展音乐视野、提高对音乐的认知能力、理解音乐的本质，使其不再局限于某一类型的音乐，从而提升学生艺术修养和艺术鉴赏水平。

    大连大学音乐学院正确认识古典音乐普及的价值，以及古典音乐与现代流行音乐有机融合的意义，在古典音乐与现代流行音乐中寻找结合点，夯实两者有机融合的基础。大连大学音乐学院主办召开“普通高校音乐舞蹈学创新发展研讨会”等学术研讨交流会，与音乐界的专家学者以及音乐行业的企业家、管理者就新时代音乐教学的创新发展进行深入交流。

    创新教学方法，提升古典音乐与现代流行音乐有机融合的效果

    人们的审美情趣随着时代的发展而不断发生变化。古典音乐与现代流行音乐各自有着不可替代的优点与特色，科学改变和创新音乐教学形式，在现代流行音乐中挖掘古典音乐的内涵，让学生在音乐学习中体悟到古典音乐艺术之美，扭转对古典音乐的偏见，形成对古典音乐的正确认知，并积极主动地参与到古典音乐的学习之中，从而提升艺术修养。实际上，众多音乐艺术家早已开始探索古典音乐与现代流行音乐的有机融合，并取得了一系列成果与收获，比如《猫》《歌剧魅影》等多部集古典音乐和现代流行音乐于一体的音乐剧。这些音乐剧都可以成为古典音乐与现代流行音乐融合教学的优质音乐资源，更容易吸引学生，并被其接受。

    大连大学音乐学院多措并举、积极引导，提高学生对古典音乐的认知度，探索现代流行音乐中的古典元素以及古典音乐中的流行内涵，引导学生理解古典音乐与现代流行音乐的相通之处，激励学生积极参与到融合学习之中。先后举办萨克斯重奏、长笛等一系列专场音乐会，分别演奏《红旗颂》等众多经典民族音乐曲目。到新加坡等多个国家和地区参加音乐文化交流活动，弘扬优秀音乐文化。以交响乐团、民族管弦乐团等为抓手，承担“辽宁省高雅艺术进校园”演出任务，先后走进20多所高校，举办了40余场专场音乐会，为古典音乐、高雅艺术的推广作出了贡献。举办诗乐舞主题音乐会暨艺术实践汇报演出，把握时代主旋律，将中国古诗词与现代艺术紧密结合，展现出古典音乐与现代流行艺术有机融合的意境之美。

    创新技术手段，丰富古典音乐与现代流行音乐有机融合的路径

    年轻大学生之所以会对古典音乐缺乏正确认知，关键在于日常生活中接触、应用古典音乐的机会较少，削弱了其学习、掌握古典音乐知识的基础与氛围，并造成不愿听、不愿学的现象。大连大学音乐学院在音乐教学中正视影响古典音乐与现代流行音乐有机融合的客观因素，努力营造古典音乐普及的环境。同时，现代信息技术的迅猛发展为古典音乐的普及以及与现代流行音乐的有机融合提供了技术力量，大连大学音乐学院教师在课堂上播放古典音乐和现代流行音乐，在学生聆听的同时讲解音乐中蕴含的内涵与情感，能够帮助其准确分析两种音乐的异同点。引导学生借助众多网络音频制作工具，自行探索古典音乐与现代流行音乐有机融合的路径。此外，教师还鼓励学生动手创作、改编古典音乐，并选择其中的优秀作品参加校内外的音乐活动。

    大连大学音乐学院积极引入现代信息技术手段，借助校内外各种音乐艺术活动、赛事安排等，以“信息技术+实践活动”实现古典音乐与现代流行音乐的有机融合，有效提升学生的艺术素养。

    （崔庆花）