当前，我国义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类，实行国家、地方和学校三级课程管理体系。地方课程是国家课程的拓展和补充，具有重要的价值和意义，但是在实践过程中，地方课程存在被弱化的现象。如何加强地方课程建设，使其发挥应有的作用？本期围绕这一话题展开讨论。