1996年，浙江省玉环市中等职业技术学校正式成立。学校扎根于装备制造行业，紧密对接地方产业，为地方经济社会发展提供人力和技术支撑，成为首批国家重点中等职业学校和浙江省重点职业学校。

    产教融合 就学即就业

    玉环市中等职业技术学校以激发学生的职业内驱力、提高学生的职业竞争力为目标，结合区域先进生产制造链优化资源配置，创新发展思路，致力于打造职业教育发展新体系。

    学校成立机电、经贸、汽修、艺术教育4个学部；开设数控技术应用、新能源汽车运用与维修、会计事务、幼儿保育、电子商务等四大类17个专业；形成以智能制造、现代汽修专业大类为核心的双链对接、双轮驱动，以财经商贸、艺术教育、信息技术专业大类为骨干的多元协同、共生共融的专业联动布局。

    学校依托区域产业，深化校企合作，稳步推进“校企双主，专创双融”的产教融合模式，与浙江海德曼、琦星、天大精益等23家知名企业，通过订单培养、基地共建、师资交流、文化互鉴、产学研结合等方式紧密合作，实现校企资源优化和功能整合。

    一是学校与企业进行实训基地联建，通过模拟实训工厂、创新实验室和技能大师工作室，与企业共建集加工制造、工业机器人、软件开发等功能于一体的校内实训基地，实现教学场景即生产场景；二是学校深入探索中高职合作办学模式，同嘉兴学院、台州职业技术学院、温州职业技术学院等高职院校就数控、会计、电商等专业进行合作，开展中高职一体化培养，提高人才培养质量；三是与本地机床行业主管部门合作，探索成立政校企共同参与的混合所有制企业，共建生产性实训校内新基地，为企业进行技术研发、生产高精尖产品培养专业人才。

    学校坚持专业对接产业、课程对接岗位，以对标岗位标准、生产周期、产品需求为基础，结合企业生产需求，与企业合作开发钳工、数车、数铣、三维设计（UG）等职教课程，促进教学与生产深度融合，实现以“认岗、知岗、识岗、熟岗”为目标的职业教育，完善“1+1+0.5+0.5”工学互补四阶学制。

    学校和企业还定期举办技能比赛，通过练技能、强竞赛，促使学生在实践中成长。近5年来，学校组织师生参加各项职业技能竞赛和各级加工制造类技能大赛，先后有102人次荣获省级以上奖项、239人次获得市级奖项。

    为了拓宽升学路径，实现“就学即就业”，学校采取“校地共建，院司一体”的管理机制，开展特色化中高职贯通培养和现代学徒制教学，以“3+2”升学模式为依托，通过“订单班”“冠名班”，与双环传动、正裕工业等上市企业联合设计“中职、高职、企业”三位一体的现代学徒制人才培养方案，形成从招生到就业的地方“直通车”，迄今已有300余名学生受益。

    学校成立由教师、企业骨干等共同参与的学生职业能力评价改革小组，针对学生核心实训专业课程，以虚拟工资的形式，构建融“企业结构工资”“学校学分制度”为一体的能力评价体系，对学生展开职业能力联评，促进学生职业素养提升，提升就业适配度。

    学校还灵活运用虚拟工资结算，绑定企业专设奖学金，对于总工资超过合格工资20%的学生，按5%—7%的比例折算现金奖励，充分激发学生参加实训的积极性。

    紧抓德育 服务社会

    玉环市中等职业技术学校践行社会主义核心价值观，将劳动教育和工匠精神融入人才培养体系，推行“德育实践周”值周活动，组建德育体验班，创新开展各项德育主题活动，并依托正午阳光电声乐队、灵之舞社、雅颂筝社、校园电视台、合唱团、西点烘焙社、茶艺社、儒家跆拳道等40多个学生社团，开展校园文化艺术节、创意集市、校园吉尼斯趣味体育比赛、迎新生电声乐队专场等活动。近5年来，学校组织学生社团参加各级各类比赛，先后有800余人次获奖。

    学校还坚持“四立足”，即立足地方经济特色、立足市场需求、立足企业需要、立足劳动者培训愿望，与政府部门和行业协会合作，利用学校师资、实训设施设备场所等，聘请校外知名专家开展菜单式、订单式技能培训和鉴定工作，为驻地部队、失业下岗人员、企业员工等提供培训服务，年培训达万余人次，成为高技能人才培养培训、农民培训和职工教育示范基地。

    蓄势腾飞，砥砺前行。玉环市中等职业技术学校将继续秉承工匠精神，培养更多专业技术人才，为服务地方经济社会发展贡献力量。（熊邦忠 杨帆 陈丽敏）