技能大赛是直接检验人才培养质量的方法，对技术技能型人才的培养与职业院校的教育改革具有重要的推动作用，自2011年以来，全国职业院校技能大赛护理技能赛项成为我国护理教育领域职业院校参与度高、获奖级别高、影响力大的赛事。江苏医药职业学院紧密围绕“健康中国”战略，紧扣大健康产业发展趋势，坚持立德树人，深入推进“医教融合、一体双元”人才培养模式改革。为了促进护理专业人才培养质量的全面提高，学校护理学院以一流综合实训平台为载体，强化知识、技能、素质培养三维教学目标，实践“课岗证训赛”“五融合”的实践教学模式，通过“一体三维五融合”进行实践教学体系改革，使技能大赛成为引领教育教学改革、提高人才培养质量的重要抓手。

    医教融合，搭建职业化、现代化的一流实践教学基地

    按照新医护实训中心的要求，对校内产教融合实训基地进行设备升级，模拟临床真实情境进行设置，配备临床新仪器和高仿真虚拟实训设备。对接13家临床教学医院，建设标准化、多功能校外实训基地，为实践教学搭建职业化、现代化的教学载体。从提升学生职业素养的视角建设护理示范性实训基地，打造人文环境，配置了心肺复苏模拟人、监护仪、除颤仪、高级智能综合模拟人、VR急救和老年虚拟现实交互系统、基于3D动作捕捉及混合现实的护理培训与评估系统、虚拟医院等高仿真的高级模型和虚拟实训设备。合作开发智慧手腕带、静脉穿刺虚拟训练系统。建成“1+X”老年照护培训基地、“1+X”母婴护理培训基地、首批获得美国心脏协会认证的心血管急救培训中心。

    实训基地建设坚持软硬结合、虚实结合，为技能大赛、实践教学、职业技能鉴定考核等提供优质保障，以此达到“以赛促教、以赛促改”的目标。学校实训基地为全国首批护理领域技能型紧缺人才培养培训基地，2013年和2014年承办了盐城市家庭服务业职业技能大赛，2015年承办了盐城市首届养老护理技能竞赛、盐城市护理技能大赛，2016年至2020年承办了江苏省护理技能大赛，2020年承办了盐城市急危重症护理技能竞赛。

    立德树人，贯穿知识、技能、素质三维教学目标

    坚持以立德树人根本任务为核心，以夯实基础为前提、强化技能为手段、磨炼品质为目标，将素质教育贯穿实践教学全过程。培养学生精益求精的工匠精神、吃苦耐劳的劳动精神、坚韧不拔的铁军精神，形成“能力递升、素质贯穿、创新驱动”的培养路径。学校在教学评测各环节贯穿知识、技能、素质三维培养目标，将大赛理念融入人才培养方案；将标准化病人引入日常实践教学和大赛训练；采取体验式学习方法，增强学生的同理心，培养学生的交流沟通、人文关怀能力；采用PBL、翻转课堂等教学方法，将理论知识融入技能训练，增强学生分析解决问题的临床思维能力，将人文、沟通等要素纳入教学考核评价。

    近5年学生参加全国护士执业考试全部通过，形成了“全国执考看江苏，江苏执考看盐城”的品牌效应。毕业生的护士职业资格证和“1+X”职业技能等级证书“双证书”获取率达70%以上；毕业生平均年终就业率为99.01%，初次就业率及年终就业率均高于国内其他同类学校平均值，在国内同类学校中始终保持前列。人才培养成果获2021年江苏省教学成果奖一等奖1项、二等奖2项。2016年至2022年，学校参加江苏省护理技能大赛共获金奖16项；2012年至2022年，参加全国职业院校护理技能大赛获金奖14项、银奖3项，奖牌总数位居全省和全国同类院校前列。每年优秀参赛选手都会向全校师生进行技能展示、成长汇报，充分发挥榜样带头作用，营造劳动光荣的风尚，彰显精益求精的职业素养。

    对接国标，构建“课岗证训赛”“五融合”的实践教学课程体系

    将全国护理技能大赛的参赛标准、护士执业资格考试标准、行业新标准引入课程设置，修改课程标准，完善实践教学评价。融合母婴护理、老年护理、急救护理等职业技能模块，培养学生的综合能力与岗位拓展能力，实现“职业技能+书证融通”。护理学院将国赛赛项和标准作为教学项目纳入专业课程体系与教学计划；对接临床岗位设置开发“护理岗位能力综合实训课程”，保证与岗位“零距离”。组织临床护理教师、大赛优秀选手与指导教师合作拍摄标准化操作视频，主持建设全国护理专业教学资源库“护理技能大赛”和“健康评估”课程、校级SOPC等多门线上课程，深化医教融合，实现资源共建共享。

    院校合作建设全国护理专业教学资源库“护理技能大赛”和“健康评估”等课程、国家慕课“急救护理”及十多门校级SOPC课程。校院行会合作设计的竞赛规程和评分细则通过国家教育部门评审，连续5年被采纳为全国职业院校技能大赛护理赛项标准；牵头组织编写的34本国家“十三五”区域护理规划教材，在江苏省内所有开设护理专业的高职院校以及省外部分高职院校推广使用。

    多措并举，打造结构化、高素质的实践教学师资团队

    选派教师通过临床进修、挂职锻炼等方式，提升专业能力；激励教师参加护理、养老等各类技能比赛和教学比赛，全面提升教师综合能力素质；引入临床护理专家参与人才培养方案制定、实践教学、大赛指导等各环节，建成了一支“双师双岗”省级优秀教学团队，团队成员全部为“双师型”教师，80%的教师具有境外研修学习经历，20%的教师具有博士学历（含在读）。聘请产业大师、临床护理教师参与课堂教学、岗位实习等实践教学活动；专任教师通过临床进修、挂职锻炼、专科护士学习等方式，调研岗位需求，学习临床诊疗、护理新知识，提升专业理论和实践能力，增强“双师”素质。

    近年来，护理学院教师14人次获“护理技能大赛优秀指导教师”等国家奖项；19人次获省级“护理技能大赛优秀指导教师”。1人获“全国优秀教师”。团队获职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖1项，23人次入选省“333高层次人才培养工程”等省级人才项目培养对象，41人次获省（信息化）教学能力大赛一等奖等省级奖项。学校牵头精准帮扶怒江地区职业教育护理专业建设项目，教师指导新疆伊宁卫生学校、怒江职教中心等院校的师生参加技能大赛与教学比赛，取得了突破性进展。牵头制定全国职业院校技能大赛护理赛项标准等国家项目12项，在全国打造了护理职业教育的江苏品牌。 （何曙芝）