陕西省渭南市合阳县在学校层面进行智慧谋略，一方面坚持立德树人、“五育并举”，促进融通创新；一方面致力全面发展、育人育才，提升教育质量。秉承“正心至和、励行尚美”的育人理念，在教育教学改革上敢为人先、勇立潮头，重新规划“双减”政策之下的作业设计、课堂提质增效等新课题，全方位落实国家“双减”政策，以教育合力打造校园新样态。

    创新“一五三三” 

    优化作业设计

    落实“双减”，“主战场”在学校，“主阵地”在课堂，关键在校长，核心在教师。课堂效率影响作业质量，作业质量在一定意义上反映了教育教学效果，同时又影响教育教学全过程。该县城关小学构建了“一五三三”作业设计体系，即“一个主旨、五项制度、三类作业、三种要求”。“一个主旨”，指作业是落实课堂教学目标的重要途径，也是巩固教学效果的重要环节。“五项制度”，指学校先后制定了《作业管理制度》《作业设计制度》《作业批阅制度》《作业公示制度》《作业评价制度》，让作业管理走得正、走得稳、走得远。“三类作业”指教师在“减数量、提质量”上下功夫，探索出更具目标性、趣味性的“课时、课后、综合”三类作业。“三种要求”指“课时作业”应满足“内容、布置、评价”三个方面的要求，以课本、练习册、自选题目为主要内容，教师做到课前精选、当堂布置、及时评价，并针对作业中存在的问题做好课堂上的查漏补缺，有针对性地进行讲解，确保学生掌握当堂所学知识。

    “一五三三”模式下作业的突出亮点，兼顾“五育并举”、趣味灵活的特点。比如“综合作业”结合德智体美劳“五育并举”的要求，由课程发展中心组织年级组教师多方研讨，群策群力，共同研发。包括一、二年级的“趣味作业”和三至六年级的“综合实践作业”，内容涵盖语数英学科知识、体艺素养提升、劳动实践锻炼、亲子共享阅读等，结合生动有趣的活动与内涵丰富的实践，让学生通过拍视频、发朋友圈、发抖音等形式，在轻松愉悦的氛围中“玩”出花样、“玩”出智慧、“玩”出素养，切实减轻学生作业负担，提升学生的综合素养。“一五三三”作业体系指导分层作业设计，关注学生差异。教师李娜团队的“《田家四季歌》一日作业设计”荣获陕西省义务教育学校作业管理与设计案例展评二等奖；教师范玉洁团队的“养成好习惯，快乐学语文：一年级语文下册第七单元实践活动”荣获陕西省义务教育学校作业管理与设计案例展评三等奖。

    坚持“五育并举”

    扎牢“双减”根基

    合阳县坚持落地“双减”政策的扎实根基在于树立科学的教育质量观，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、强化品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一。

    “五育并举”，坚持教育“一体化”，即：以德育为目的，以智育为基础，以体育为条件，以美育为桥梁，以劳动教育为方向。该县城关小学以“德”树人，学校构建德育体系，形成立体育人模式，全学科、多元化推进德育建设。比如，宣讲党的二十大报告精神，引领学生了解祖国的巨大变化，感受祖国强大与个人命运息息相关；举办讲廉洁故事比赛、廉洁书画作品展，形成清新的学风与清朗的校风，教育引导学生做品格高尚的人。以“智”启慧，学校打造高效课堂，实现核心素养主导教学，问题引领、自主探究、合作交流、拓展延伸，实现学生知识和能力“双提升”。以“体”健身，学校通过“足球风暴”让足球走进校园、走进课堂，通过多彩课间让学生每天锻炼一小时，通过体育课将体育锻炼与游戏相结合，让学子在体育锻炼中享受乐趣。以“美”育人，学校音乐课以悦耳动听的旋律涤荡学生心灵，美术课激发学生对美的向往和追求。以“劳”塑形，学校构建特色劳动教育模式，通过劳动实践，培养学生爱劳动的习惯；设计家庭实践作业，以学习劳动技能、参加社会和生活实践为主，引导学生树立正确的劳动观。此外，创建“特色班级”“书香班级”成为校园文化建设的重要组成部分，各班级在教室布置、文化墙展示、班级口号等方面充分发挥学生自主性，让学生成为班级建设的主力军。

    学校教育如何扎实落地“双减”？合阳县交出了一份令人满意的答卷：提升课堂教学能力，提高作业设计质量，赋能学生全面发展……这些举措相辅相成、交互发力、齐头并进，助力学校高质量实现“双减”目标，不断提升办学品质。

    （高红斌）