2022年11月10日 星期四
河南省驻马店市第二初级中学
承载梦想 润泽桃李
梁宗京

    在青山绿水的怀抱之中,有一所初级中学——河南省驻马店市第二初级中学(以下简称“二中”)。这里环境幽美,美丽的嵖岈山、清澈的宿鸭湖相伴左右;这里孕育梦想,师资雄厚,全校366名教职员工中有特级教师7名、省级名师26名、省学科教学带头人32名;这里积极进取,桃李芬芳,4200多名优秀学子努力拼搏、追逐梦想,他们获得过全国大赛金牌,斩获过亚洲冠军,仍戒骄戒躁,百尺更进。二中秉承“爱国奉献 博雅求真”的校训,坚持走“以心启智、用爱育人”之路,形成了以“润泽教育”为核心的育人特色,聚焦学生核心素养,倾力构建让学生受益终身的优质学校教育。

    润泽教育 点亮梦想

    如今,学校教育已不再局限于传授知识,更要培养学生健全的人格,引导他们怀揣梦想,不断追求。作为全国文明校园、全国精神文明建设工作先进单位,一直以来,二中以“生命与智慧”教育为主题,积极构建“润泽”教育特色模式。“润”取春风化雨之意,“泽”有教化引领之功,学校把“润泽教育”定位为:以生命润泽生命、品行涵养品行、智慧启迪智慧,在润物无声中,点燃学生内心深处的善和真,培根铸魂、启智润心。

    在核心办学理念的指引下,学校构建了“润泽教育”的四大体系:一是德育润心“133”德育体系,二是文化铸魂博雅课程体系,三是课堂研润双主体课堂体系,四是携手润情家长学校体系。

    四大体系的构建,根本目的是把二中建设成一所“润泽校园”。学校希望校园没有戾气与喧嚣,是和婉、柔和的,环境安全且和谐,氛围温暖且生动,让每一名二中学子在优良、文明的环境熏陶下不断成长和发展。

    德育为首 浸润心灵

    “立德树人”是教育的根本任务,德育是二中润泽教育的首要环节,被称之为“浸润式德育”,在实践中,尽量摒弃枯燥强制式的说教,创新方式方法,突出人的引领、活动熏陶和环境浸染,实施“133”德育工程,着力培养有爱国情怀、品德高尚的新时代中学生。

    一个主题:以培育和践行社会主义核心价值观为主题。

    三个渠道:学校以少年警校、少年团校、阳光校园服务平台为德育主渠道,分别对学生进行国防教育、爱国主义教育、生命安全教育和心理健康教育,点燃学生内心深处的善和真。二中“少年警校”历经35年,7次赴京展演,多次荣获“全国少年警校示范校”称号。

    三步走策略:为助力学生健康成长,学校着眼于全面育人,实行“三步走”战略,七年级新生入校伊始,学校依托少年警校品牌,突出小升初衔接和行为规范教育,引导学生“迈好中学第一步”;八年级学生开始进入青春期,学校以提升、感恩为重点,引导学生“迈好青春第一步”;九年级学生面临中考,学校围绕理想奋斗开展教育,引导学生“迈好人生第一步”。

    学校的德育实施围绕社会主义核心价值观主题,充分利用活动的浸润效应,相继开展“清明祭英烈”、六一“争做美德少年”、七一“童心向党”歌咏活动、国庆节“向国旗敬礼”等“我的中国梦”主题教育实践活动和“爱祖国、爱学习、爱劳动”系列活动,同时举办形式多样的以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读、戏曲进校园、小手拉大手等活动,不断浸润学生心灵,推动思想道德建设落地生根。

    文化引领 启智润魂

    提升学校教育质量的关键在于课程建设,在完善和巩固“润泽”教育体系的过程中,学校把课程建设作为教学工作的重中之重,把文化引领作为课程建设的核心思路。遵循“五育并举”的育人思路,开设了“润德课程”“启智课程”“健体课程”“审美课程”“劳技课程”五大课程板块,构建起“润泽教育”的课程体系。全力为学生提供丰富、优质的课程模式,通过课堂渗透和第二课堂活动,不断丰富学生的生活体验,促进学生素质的全面发展。

    学生创新精神的培养,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要根基。二中作为全国“科创筑梦”试点学校,尤其注重激发学生的探索热情。每一个学期,都会通过召开科普知识主题班会、观看科普片、阅读科普读物等丰富的活动,让每一名学生都拥有参与机会,帮每一名学生找到兴趣所在,并积极投入其中。每年的“科技之光”系列宣传教育活动,更是深受学生欢迎。其中的环境演示环节,学生不仅可以收看“天宫课堂”,还能与航天员同步做实验。充满奇趣的太空授课,引爆了学生对宇宙的向往,93件学生作品闪烁着创新的光芒,科学的种子在学生心中萌发幼芽,这是科技强国梦想的起点。

    平安健康是每一名学生发展的前提,学校牢固树立“健康第一 生命至上”的育人理念,在坚持开好生命教育课程的基础上,相继开发了兴趣发展、特长展示、课堂拓展三个维度的健体课程,依托“阳光大课间”开展阳光长跑、篮球嘉年华、拔河比赛、花样跳绳等形式多样的体育活动,更好地推动“一校一品”运动健体项目的开展。

    “向美而生、相约未来”是二中美育文化的核心理念,学校先后成立了春芽文学社、艺舞飞扬舞蹈队、墨与彩艺术社……每到课后延时服务时段,操场上,练球声、奔跑声、欢笑声此起彼伏;教室里,学生手握画笔,在纸上绘就他们的心曲;创客空间里,学生借助成套的工具和器材,实现奇思妙想。寓教于乐的实践活动,让学生体验到运用所学知识解决实际问题的快乐,在学生心中播下了创新进取的种子,点亮了他们的青春梦想。

    “双主”“双减” 高质高效

    好的课程建设需要积极落实实践,才能发挥其应有的作用。课堂教学作为育人的主渠道,是教育教学质量的有力保障。“润泽教育”也不例外,必须把核心支柱放到优质课堂的打造上。作为河南省义务教育教学改革示范校,二中牢牢把握“启迪智慧、激发潜能、塑造人格”的课堂教学目标,以“双主体润泽课堂”创建和打造优质教学团队为抓手,积极探索改革教学方式,切实提高课堂教学质量。

    首先是重构“双主体润泽课堂”,优化学习生态。学生是学习的主体,从这个理念出发,学校把着力点放在改变传统课堂教学模式上,通过营造民主、平等、互动的课堂文化,师生之间相互尊重、相互信赖、相互倾听、相互应对,围绕主题,让各自的思考互相碰撞、激荡,已经收到良好的成效。特别是2019年新课改施行以来,学校坚持“以备课研究来保证课堂质量、以有效学时来展现课堂质量、以信息技术来提升课堂质量、以学科教研来助推课堂质量”,借助赛教课、专家问诊课、教研组磨课等活动,不断优化上课环节,提高课堂效率,打造出了“二中四有好课堂”,让课堂有启发、有体验、有互动、有生成,为提高课堂教学质量提供了有力保障。

    二中高质量教学的又一个保障是,打造一流的教学团队。学校围绕“一师一特长、一师一课程”的理念,建立教师成长体系,通过思想引领、科研引领、名师引领,突出“三结合一保障”师德建设特色,不断提升师德水平。同时借助教研平台,赋能专业成长。既强化备课组“点”的功能,又发挥教研组“面”的作用,采用“精准找点式”特色教研,重视用小课题解决大问题。通过“青蓝工程”,实行“结对帮扶”,组织老教师示范课、骨干教师引领课、青年教师规范课等系列活动,给教师提供相互学习和交流研讨的平台。

    “双主体课堂”创建和优质教学团队的打造,为实现学生高质量学习提供了有力保障,在积极落实好国家“双减”政策的前提下,二中中考成绩始终在全市名列前茅,不断迈上新的台阶。更令人欣慰的是,学生的成绩是在才艺并进、快乐学习的过程中取得的,“双主体课堂”为更好地落实“双减”政策提供了良好的思路。

    家校协同 携手润情

    家庭和学校,是学生成长道路上至关重要的环境因素。驻马店二中把对学生的培养看成一项立体工程,以携手润情为抓手,让教育更有爱,让成长更有力。一方面智慧落实“五项管理”,落实“两新”(新课标、新课程方案)标准,为达成家校社协同育人的心愿,加强家校沟通与配合,形成学校、家庭、社会“三结合”的教育合力,营造良好育人环境,培育栋梁之材。另一方面通过家长委员会,积极组织书香校园、书香家庭、校服、午餐工作会等活动,加强与家长的沟通,倾听家长的声音和诉求,同时请家长积极献计献策,共同探讨。让家长对学生的校园生活知情,帮家长与孩子的成长共情,努力架起家校沟通的桥梁,让家长深度参与到学生的教育成长之中,自己也从中受益。

    春华秋实,岁月如歌。一届届学生毕业,学校万般不舍,感谢他们为母校留下了华彩乐章:“一校一品”运动健体项目中,啦啦操艺术团多次荣获全国争霸赛冠军,2018年赴韩国参赛,又一举夺得亚洲锦标赛冠军。在科技创新教育中心引领下,在全国中学生创造大赛、全国青少年人工智能创新赛等竞赛活动中,二中学生共17人次获得金奖……硕果累累,桃李芬芳。

    一届届新生走来,学校继往开来,引领他们开始追逐新的梦想:阳光长跑、篮球嘉年华、拔河比赛、花样跳绳等形式多样的体育活动,也许就是世界冠军的摇篮;励志远足、传统节日、冬之韵校园文化艺术节等系列活动课程,为未来之星插上理想的翅膀;“全国科创筑梦试点学校”把学生引向现代科技知识海洋……

    二中是一个承载梦想的地方,未来,学校将以更加开阔的胸襟、更加扎实的脚步,在素质教育的探索和实践中,谱写出更加宏伟壮丽的华彩乐章。

    (河南省驻马店市第二初级中学校长 梁宗京)

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中国教育报
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