2021年7月1日庆祝建党百年学校全体党员教师合影

高标准、有特色的现代化校园

    辽宁省沈阳市第三十中学创办于1953年，是辽宁省重点高中、省示范高中、省教育系统先进集体、省模范学校、省文明单位标兵。学校始终坚持立德树人根本任务，坚持“五育并举”，为高标准实现“做有情怀的教师、育敢优秀的学生，努力使师生成为有现实行动力的理想主义者，努力创建‘省内一流、全国知名’的现代化优质示范高中”的教育愿景，在学校“十四五”发展规划和“超越自我，追求卓越”校训的引领下，秉持“以学生发展为本，为学生终身发展和幸福奠基”的教育理念，坚守“质量立校、科研兴校、文化强校”战略，坚持“立德树人、育人为本，学为中心、以生为本，守正创新、发展为本”的办学理念，深入贯彻“尊重常识、坚守常规、优化常态，打造高质量的核心态”的基本工作思路，全面提升学校育人质量。

    近70年的历史赋予了学校深厚的文化底蕴，近年来，学校从国家基础教育发展的全局出发，全面贯彻新时代党的教育方针，坚持社会主义办学方向，践行为党育人、为国育才的教育使命，面对新高考和新课程改革，学校以建设多层次特色课程体系为核心，以教学改革为抓手，以科学化管理为支撑，全面推进育人方式变革，促进学校办学水平与教育质量向更高层次提升和跨越。

    深化课程教学改革

    全面提升育人质量

    学校将2021—2022学年确立为“质量创优年”，一方面着力提升教学质量，特别是课堂教学质量；另一方面致力于提升管理质量，特别是制度管理质量。以此为突破口，通过课程改革和教学创新，引领学校发展，不断提升办学质量。

    钩深致远，重构课程创生新模式。学校根据本区域学生学情特点，构建了“沈阳市第三十中学课程图谱”；以新课程改革为契机，围绕学生核心素养和关键能力，重构学校课程体系，严格按课程规划开好必修课及选修课；以“学科中心”建设为引领，突出学科研究与校本化实施，突出教学法研究与校本化实践，在语文、数学、英语三个学科率先探索必修课程的校本化开发，推进国家课程校本化落地，推进学校课程与学科建设的高水平实施。目前，三个学科正在按计划推进以三个年级联动为基本形态、以整合学段教材内容为教研核心、以梳理优效教学法为路径遵循的校本课程创生工作，如数学学科中心的国家课程校本化纲要已初步形成，外语学科中心的“应对新高考听力课程”纲要已基本拟定，自编的导学案正在筹备出版发行。

    研精覃思，推出课程改革新举措。学校从转变教育观念、转变质量提升方式入手，加强有效教学和深度学习的研究，用有效教学促进深度学习。学校深刻把握“以学生为中心”的五大核心要素：从学生的知识基础出发，向学生的学科体系建构发力；从学生的认知心理出发，向学生的深度真实学习发力；从学生的已有经验出发，向学生的最近发展区发力；从学生的思维能力出发，向学生发展的核心素养发力；从学生的教育背景出发，向学生的充分发展发力。深刻把握基于“学为中心、以学生发展为本”的课堂教学新模式的五大核心特质：基于学的教学设计（教师角色的转变），适于学的教学情境（学生地位的转变），用于学的教学活动（教学方式的转变），利于学的教学氛围（师生关系的转变），为了学的教学评价（学习方式的转变）。坚持以“学”论“教”，开展了“学生为本、学为中心”的“课程教学改革”大讨论，重点针对课堂教学常规及教学过程中存在的问题进行检视反省，对大讨论结果进行梳理，形成《沈阳市第三十中学“课改二十条”》，并制定《沈阳市第三十中学落实“课改二十条”行动方案》，通过以学评教实现教学流程再造，通过问题解决实现教学方式再造，通过课堂真实增值实现教学评价再造。同时，向全体教师推荐阅读《从教走向学——在课堂上落实核心素养》一书，引领全体教师关注新教态、新学态的营建，拓展教师的思维和视野，增强校园的学术研究与教学研究氛围。在新一轮课程改革启动后，学校还制定、实施了《沈阳市第三十中学推进新高考教学管理改革实施方案》，详细规划课程设置、教学管理、评价考核等方面的策略与办法，全力推进教学管理改革。

    打造科技教育品牌

    培育科技创新人才

    聚焦科技强国，谋划人才培养。学校立足实际，以培养学生的科学素养、创新精神和动手实践能力为重点，通过多种途径，积极开展科技教育，以科技教育推动科技创新人才培养，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的进程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，在“学有所趣、专有所乐”中建立科学意识，培养科学素养和科学思维，塑造科学精神，进而提升学校办学层次和品位。

    定位科技特色，致力品牌创建。学校以创建辽宁省特色普通高中为契机，大力打造科技教育品牌，形成了以机器人创客教育、北斗科技教育以及无人机科技和3D智能打印为特色的科技品牌。在科技创新人才培养实践中，学校把科技教育纳入学校发展规划和工作计划，建立完善的科技创新人才培养机制，同时积极拓展课程领域，丰富特色课程资源，构建支撑特色发展的课程体系，开发了《北斗翱翔》《机器人创客》和《智能无人机》等校本教材，并将科技教育融入课堂，培养学生的创新思维；以一年一度的校园科技节等活动为载体，为学生施展科技才能提供平台，组织开展科技发明、科技制作、科技实验、科技论文等科技创新活动，培养学生的科学志趣和创新精神；组建科技类社团，配备专职指导教师，定期开展培训，组织学生参加国家、省、市级创新大赛；以科技创新教育为抓手，加强北斗科普基地、STEM实验室、创客实验室建设，推进项目式学习的应用和实践，以此推动科技创新教育普及和提高相结合，助力科技创新后备人才的蓄能和成长。

    多层次的科技人才培养实践打造了沈阳市第三十中学的科技教育品牌，取得了丰硕的成果：多名学生在全国青少年科技创新大赛、世界机器人大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛中获奖，学校成为辽宁省基础教育创新创客教育联盟成员单位，被中国卫星导航系统管理办公室学术交流中心认定为辽宁省基础教育北斗科普基地学校。

    强化美育育人功能

    促进学校内涵发展

    锚定全面育人，深化美育内涵。学校在“按美的规律育人”的思想引领下，不断深化美育课程改革，以美育为抓手，以美养德、以美育智、以美强体、以美促劳，通过美育促进“五育融合”，构建德智体美劳全面发展的育人体系，全面提升育人质量。

    创新美育理念，提质美育实践。多年来，学校不仅高度重视发挥美育课程、美术教学等美育主渠道作用，更把课程美育的理念贯穿各学科课堂与学科活动，培养学生健康向上的审美情操，并助力学生至少掌握一项艺术技能；挖掘各学科美育元素，通过美术课、音乐课、数学课、语文课等课堂教学实施美育，拓展美育内容和途径，健全学科融合、相互渗透的协同美育机制；开发多种美育类校本课程，组建绘画社团、版画社团、合唱社团、戏剧社团、舞蹈社团等丰富多彩的学生社团实施美育；发挥环境育人作用，打造校园优美环境，“让每一个角落都能育人”；通过创建市级美术名师工作室，发挥教师引领、社会参与的美育示范功能；等等。以语文学科为例，结合语文教学实际，学校建设了古典文学教室、现代文学教室、影视戏剧专用教室，通过学生深度参与的审美活动强化文学与戏剧表演、影视艺术等多学科融合，充分挖掘文学领域的美育元素，促进学生审美成长。

    全方位的美育教育实践打造了沈阳市第三十中学美育的新亮点新气象，尤其是学校版画校本课程的建设和版画社团活动的开展，取得了显著成果：版画社团被评为辽宁省美育优秀学生社团，并连续多年在沈阳市中小学生艺术展演中做现场展示，获《沈阳日报》、沈阳电视台等媒体多次报道；“魅力版画——黑白木刻”校本课程荣获沈阳市一等奖；学生版画作品在全国青少年绘画大赛、全国青少年造型艺术作品大赛和国际比赛中频频获奖，学生的黑白木刻作品荣获“日本神奈川国际儿童艺术双年展”大奖——独立法人国际交流基金理事长奖，实现了为国争光的夙愿。

    御风以翔，破浪以飏。今天的沈阳市第三十中学，党对教育事业的全面领导在学校工作中日益彰显，为实现学生的充分、全面、最优发展，教师的自觉、专业、优质发展，学校的优质、特色、内涵发展，在学校“十四五”发展规划的指引下，在“自信、自主、自觉”的“三十精神”感召下，全校师生以创建“省内一流、全国知名”的现代化优质示范高中为己任，踔厉奋发、赓续奋斗，持续推进以“五育并举”引航育人方式变革的生动实践，在新时代的教育征程中奋楫争先、勇毅前行。

    （辽宁省沈阳市第三十中学校长 刘子军）