江苏省张家港市锦丰中心小学始建于1933年，地处张家港市东北，毗邻长江。近年来，学校秉承“坚毅教育”核心文化，探索“文化共融、多元共生、品格共育”建设路径，以培养具有“家国情怀、坚毅品格、身心融通、知能行远”的时代新人为价值追求，不断促进学校内涵发展。

    以党建为引领 

    凝聚发展合力

    锦丰中心小学党支部坚持以“党建强”引领“教育强”，积极打造“‘毅’路有你”党建工作品牌，实现党建和教育工作有效融合、同频共振，点燃学校高质量发展的“红色引擎”。

    1.“毅”学习：以学为先

    学校将“四史”学习与“‘毅’路有你”党建有效融合，将党史学习教育与日常工作相结合，通过书记微党课、主题教育宣讲等多种手段促使党员、师生及教职工主动学习。

    学习坚持不懈。锦丰中心小学党支部重视政治学习，创新“三会一课”形式，提高党员政治认识，先锋阅读持之以恒、走进红堡见贤思齐。全体教职工坚持读原著、悟原理，不断提高学习经典著作的自觉性和主动性，在学深悟透上下功夫。

    党史专题讲堂。锦丰中心小学少先队除了在集体晨会上号召全体学生积极学习党史外，每周的红领巾小广播都会有“党史小讲堂”专题播出。每月一次的班会课用好自编党史教材。 

    红色观影活动。全体学生在三四月观看红色电影《铁道游击队》《闪闪的红星》并撰写观后感，引导学生在红色电影中寻找红色记忆，回望党的峥嵘岁月。

    2.“毅”行动：以实为本

    通过寻访革命老兵、优秀企业家、抗疫先锋等人物，践行使命担当。党员教师进社区，“关爱守护，‘毅’路同行”志愿服务在持续。

    红色寻访持续。学校党员带领着部分少先队员，主动了解沙钢集团的奋斗史，感受沙钢精神引领下的企业新面貌、生活新变化、家乡新气象，感受家乡的发展变化。

    育人模式优化。把“党建+”与学校的重点任务和日常工作有机统筹、深度融合，开通24小时在线心理辅导热线，开展家庭教育指导服务和未成年人关爱志愿帮扶、以党员教师志愿者为主要力量的课后延时服务、困难学生“一对一”帮扶。

    书记项目引领。以“书记项目”为抓手，开展“学校+社区”的文化艺术共建行动。学校联合社区开设了摄影、葫芦丝、朗诵等多个服务项目，组织党员与社区联合开展垃圾分类宣传等活动。

    3.“毅”成长：以思促行

    学校搭建展示平台，激发党建活力。通过上善讲堂、微课比赛、优秀教案展示等活动，展党团员风采，促教师向身边先进学习。 

    党员先锋示范。学校坚持党建与教育教学相融合，纵深实施红色引领“333”提升工程。学校聚焦教坛先锋典型的培育项目，培养“四有”好老师。每两周一次的上善讲堂，青年教师向师生及家长宣讲本校优秀教师的先进事迹。

    岗位练兵争先。充分发挥党团员教师在教育教学工作中的示范引领作用，开展微课比赛、基本功比赛、优秀教案评比等活动，引领全校教师的专业成长与发展。

    教学扶智相长。学校部分党员教师对锦秀学校进行了多次帮扶，效果显著。

    秉承“坚毅教育”

    促进内涵发展

    1.适切选择：“坚毅教育”的文化引领

    红色基因（沙洲县抗日民主政府纪念馆）、“张家港精神”（团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先）以及企业文化（沙钢集团）等，奠定了“坚毅教育”文化之根。“坚毅精神”“坚毅品格”成了当下儿童发展的“必备素养”。

    坚毅，指坚定而有毅力。“坚毅教育”秉持的核心理念是“读懂一粒沙、成就一条路”，即关注关心关爱每一名学生，成就每一个独特而丰富的自己。“坚毅教育”传承“聚沙成塔、上善乃固”的学校精神，学校以“坚毅”为校训，发扬“坚心成锦、弘毅至丰”的校风，坚守“立己立人”的教风和“为学向学”的学风。

    2.特色实践：课程建设的文化路径

    创设鲜明环境。围绕“坚毅教育”文化，学校设计有“一厅两景三路四廊五楼”。“一厅”即坚毅理念大厅，“两景”即坚毅景石和假山流水，“三路”有坚志路、坚实路、坚成路，“四廊”即学校校史长廊、坚毅文化长廊、体育游戏长廊、人文艺术长廊，“五楼”有坚毅楼、弘毅楼、仁毅楼、品毅楼、恒毅楼。此外，学校还有毅创空间、毅读空间、毅健康空间（心理健康室）。校园内还有30余种200余棵花与树，学生在假山旁嬉戏、在绿树下吹奏。午间、放学后校园播放着充满理想激情的校歌《愿做一粒沙》，这些都为学生营造了和谐快乐、坚毅向上的文化氛围。

    建构特色课程。本着“相信每一颗沙砾都可以砥砺成金”的课程理念，围绕“砺学以立、博专以成、善创以远”的课程路径，立足学科建设构建了多元综合的“砥砺行”校本课程框架，包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程三类课程形态。

    基础型课程——构建“质心课堂”教学范式。基础型课程是国家必修课程，学校构建了两维五环的“质心课堂”教学范式，通过课堂评价量表和课堂观察量表引领实施，促进课堂上“教与学的方式”转变。“质心课堂”有“沙柔水暖”的隐喻，指改善师生关系，创设和谐温馨的学习环境，建立心与心交融的对话课堂。“质心课堂”理念一是相信学生潜质，二是尊重学科特质，三是师生发展和谐高质。

    拓展型课程——开发“坚毅文化”特色活动。拓展型课程就是校本课程特色化，主要是活动课程，重在评价学生文化传承、坚毅品格涵养和体艺文化素养（特长）。一是社团活动，学校共有近50个课程菜单供学生个性化选择。二是坚毅文化节，每年举行读书节、科创节、艺术节、劳动节和中华优秀传统文化节。三是砾沙逐梦行，主要包括红色寻访、沙钢寻访和沙上文化寻根等活动。

    研究型课程——聚焦学科项目化学习。学科的项目化学习课程旨在学科知识的综合运用和实践，培养学科关键能力或跨学科素养，包括某一学科的项目化学习、学科之间的跨学科项目化学习和从自然或社会等主题而进行的超学科项目化学习。旨在寻求或充分利用学科核心知识在相关主题中的深度连接与运用，达成在项目开发、自主设计和合作探究中砥砺品行、知行贯通，从学科素养走向核心素养。

    近年来，学校获得了全国青少年校园足球特色学校、江苏省智慧校园、苏州市艺术特色学校、苏州市少先队工作示范学校、苏州市课程基地项目学校、张家港市教育科研先进学校等多项国家、省市级荣誉，课程建设成果也被多家媒体报道。未来，锦丰中心小学将继续坚毅前行，为进一步提升育人品质、促进内涵发展不懈奋斗！

    （周有利）