相较于技术技能水平，现代企业更为看重从业者的职业素养和职业认同。近年来，重庆市南川隆化职业中学校对标现代企业岗位能力标准，探索新时代中职学校学生管理模式和路径，塑造学生良好行为习惯和职业素养。

    以全覆盖管理框架规范行为习惯

    中职阶段，学生正值青春期，自律性不够、自控性不强、生活习惯自由散漫，是摆在学校面前的一道难题。从管理入手、从行为抓起，隆化职中借鉴社会管理模式，构建覆盖全体师生、覆盖全部区域、覆盖全部时段的网格化管理格局，全程全方位塑造全体学生良好行为习惯。

    覆盖全校师生，实行“层层包干负责制”，校级领导承包产业系（部）、中层管理干部承包班级、军事教官承包重点学生、党员教师承包困难学生、任课教师承包学生，所有教职工纳入德育管理体系、所有学生纳进管理范围，实现人人有人管。

    覆盖全部校园，划分网格化责任条块，每位中层干部担任条块责任人，带领值班教官、教师和学生排除安全隐患、指导学生文明礼仪、监督区域公物和环境卫生，实现处处有人管。

    覆盖全部时段，建立首问责任制和跟踪负责制，第一时间发现学生异常行为的教师为首问责任人，介入处理后移交学生管理部门，明确一位教职工作为跟踪负责人，全程跟踪负责该异常行为处置，直至彻底解决并书面解除跟踪责任。同时，通过微信群、电话等方式家校联动，移交跟踪假期学生安全教育责任，实现时时有人管。

    以军事化管理元素炼就职业素养

    迷恋电子设备、沉迷网络游戏，运动锻炼不足、吃苦耐劳不够，是摆在学校面前的又一个待解之题。让学生放下手中电子设备、走到操场，戒掉网络游戏、驰骋于篮球场足球场，重塑良好运动锻炼习惯，培养积极向上精气神，是每所中职学校为之努力的方向。

    20世纪90年代，隆化职中便在当地人武部门支持下成立预备役军校，引入军事训练元素，探索实施军事化管理，炼就学生职业素养。学校聘请50多位优秀退役军人在校担任军事教官，将军人雷厉风行、令行禁止的作风带进校园，潜移默化炼就学生良好行为习惯。

    学校将军事训练纳入课程体系，在新生入校军训一个月的基础上，每班每周开设半天军事训练课程，每天早操晨跑1000米、大课间活动跑操1000米，跑步必须步伐整齐、口号响亮、精神饱满。将军人体能训练、意志培养方式带进课堂，让学生强健体能体魄、磨炼意志品质。

    学校把内务整理和个人仪容仪表管理作为军训重要组成内容。校内学生不留长发、不戴首饰、不着奇装异服，集会坐落动作整齐划一，保持军姿，走路挺胸抬头，跑操步伐整齐，口号响亮；个人物品做到被子叠成“豆腐块”，鞋跟冲齐床外沿，刷牙杯子一条线。将军人严格的内务标准带进校园生活，让学生养成干净整洁、规范有序的生活习惯。

    准军事化管理不仅让学生行为得到规范，更为重要的是激励了学生不服输、不怕失败的斗志，催生出学生渴求知识、渴求技能的学习动力。