高校思政教育承担了立德树人根本任务，是培养思想坚定、素质优良的优秀人才的主抓手，在高校教育中具有不可替代、不容忽视的重要地位。南京师范大学马克思主义学院经过几代思政人的不懈努力、薪火相传，积累了深厚的思政教育经验与文化，科学创新的思政教育模式特色鲜明，有效解决了新时代高校思政教育中的“要我学”问题，形成了“我要学”“互动学”的良好教学氛围，在新形势下面对高校思政教育面临的众多挑战与问题，不断创新思政教育模式，发挥思政教育的巨大力量，落实立德树人根本任务。

    科学创新

    新时代高校思政教育理念

    正确的行动需要正确的理念作指导。高校开展优质思政教育的前提是深刻认识新时代思政教育的重大意义，深刻领会高校承担的重大责任，以思政教育的自我革新紧扣时代脉动及大学生思想脉搏，创新思政教育理念，使思政教育符合新时代的要求。作为思政教育的主阵地，学院始终牢记责任与担当，科学创新思政教育理念，使思政教育符合时代特点、贴近师生。

    学院邀请中国社会科学院、华东师范大学等研究机构和高校的专家学者到校讲学，在促进学术交流的同时拓展师生理论研究的思路与视野，激发师生活力；先后多次召开资深博导座谈会，邀请众多校内外资深博导参加座谈，以定期专家座谈机制拓展思政建设新思路、新举措。

    选送优秀作品参加全国“高校网络教育优秀作品推选展示活动”，获得一等奖的优异成绩，奏响了马院网络思政的强音；扎实组织年度国家社科基金开题论证会，围绕所有获得国家社科基金的课题进行开题论证，并针对其中存在的问题提出解决的方向与思路，为后续研究形成高水平有质量的研究成果夯实基础。

    承办并参加全国高校思政工作骨干示范培训班，认真听取党建同仁介绍的先进经验，剖析发现的问题并寻找对策，在互学互鉴中共同成长；扎实召开思政理论课改革创新座谈研讨会，着力推进马克思主义理论学科群建设；“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”等多个教研部先后召开线上备课会，要求教师创新教学思路、优化教学内容，着力推动思政教育入脑入心。

    科学创新

    新时代思政课堂教学体系

    作为高校思政教育的主渠道，思政课堂教学的重要性可见一斑。思政课堂教育必须突出理论性、针对性与时代性，突出主流意识形态。学院科学创新思政课堂教学体系，丰富教学内容、创新教学手段，使思政课堂教学常讲常新，取得了良好的效果。

    用好多样化教学形式。采用翻转课堂、分组讨论、课堂辩论等一系列思政课堂教学新方法，引导学生主动思考，在深化对思政教学内容理解的同时培养自主思考的习惯；设计通俗易懂的教学方案，录制与思政课教学相关的视频，使高深的思政理论活起来，成为学生信仰的重要基石；把抽象的理论与学生的生活学习联系起来，层层分析、层层递进，教授学生更多的理论知识和处世道理。

    用好网络技术，充分开发网络教学资源。结合不同教师的教学风格与课程内容，充分发挥在线教学的作用与功能，先后开展5门网络课程，有序开展思政理论课教学工作；借用微课视频、网课视频等新颖的教学方式，“带领”学生“声临其境”，让学生真正爱上思政课；以校网络教学平台为抓手，在上传大量原创网络教学课件、教学案例、阅读材料的同时，设置“讨论版”，要求所有学生发帖参与，并将讨论延续到课堂上，形成多维互动教学体系。

    科学创新

    新时代思政课外教育方式

    教育不是大水漫灌，教育是潜移默化。高校思政教育应当在良好的环境中进行，让学生在耳濡目染中坚定理想信念、提高道德修养。高校要将立德树人根本任务融入思政教育，就必须用好课外教育，用与时俱进的课外教育、社会实践等为思政教育注入更多吸引力。学院科学创新思政课外教育方式，不断丰富第二课堂内容，使思政教育更鲜活、更具生命力。

    学院扎实推进教育实习、见习工作，邀请多位长期耕耘在教学一线的教学名师为思政专业师范生现场评课、授课，结合教学内容鲜活地阐释思政好课的要求与标准；充分发挥名师课堂的引领示范作用，提高实习、见习的质量；制定学生科研成果计分办法，撰写并发表A级、B期或同等及以上级别科研成果均可计算相应科研成果分，激励学生刻苦钻研、主动提升自我。

    组织开展“先锋90后”宣传展示活动，宣传展示校内“90后”优秀青年党员、青年党员集体，常态化选树培育先进典型，带动青年争当先锋、争作示范、主动奉献；组织学生到金陵机器制造局旧址等思政教育基地进行现场教学，赋予思政课更多的生机与活力；举办“师生歌咏比赛”，切实发挥比赛鼓舞士气的积极作用，激发师生爱党爱国的热情，坚定师生许党报国的信念；组织开展党史学习教育竞答，以更鲜活的方式深化爱国主义教育；每周开展“周末理论大讲堂”活动，组织师生集中阅读马恩经典著作、研习马克思主义中国化的理论成果。

    科学强化

    新时代思政教师队伍建设

    思政教师是思政教育的主导者、参与者，其自身具有的理想信念与道德修养对教育质量和效果发挥着决定性的作用。落实立德树人根本任务，就必须加强思政教师道德修养，推进师德师风建设。学院科学强化新时代思政教育队伍建设，着力推进教师素质建设、能力建设，培育了一支素质高、能力强的优秀思政教师队伍。

    学院高度重视青年教师发展，成功举办多届青年教师教学大赛，引导、激发青年教师努力提升教学水平、规范教学工作，迅速成长起来；定期组织教学沙龙活动，搭建教学心得分享交流平台，新教师谈体会、老教师谈心得，以老带新共同上好思政课；不定期举办师德师风主题宣讲会，由各专业优秀教师主讲，发挥榜样的引领力，指明师德师风建设的方向。

    学院教师入选高校“思政杰青”队伍，充分体现了学院思政队伍的实力和思政工作的成效；加入“高等学校思想政治理论课教学指导委员会”，带动了教学与科研水平的提升；选送的著作获评全国“第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”一等奖，实现了科研奖项的重大突破；参加第五届全国高校青年教师教学竞赛获得思政课专项组一等奖，充分展示了扎实的理论根基与教学能力。        （朱娅琴）