在中华优秀传统文化中，“和”强调的是团结协作，相互帮助，集所有的力量和智慧于一体；“美”不单指外在的仪表、举止，更重要的是一种内涵，自强、独立、团结、助人为乐、善良等品格。“和美”教育就是通过整合协调各种教育资源，营造轻松、愉悦、适宜的教育环境与氛围，让师生在快乐学习和共同成长中创造美、体验美。潍坊市坊子区七马路小学秉承“和而不同、美美与共，合作探究、共创未来”之理念，为师生的成长发展提供了美好的环境与和谐的氛围。“和美”教育成为学校一道亮丽的风景线。

    根据“和美”教育理念，学校教育教学活动的开展以项目整体推进的形式进行，活动以三个主要项目为统领，分别实施，创建操作性强的“和美”教育模式，使“双减”工作落到实处。

项目一：

深化教学评一致性研究，切实提升育人质量

    1.培养学生的学习能力，提高学生学习的主动性

    缺乏主动性是制约学生学习成绩提高的主要内因，学校教师相互协作，积极探索提高学生学习的积极性和主动学习的能力。以“培养学生的学习能力，提高学生学习的主动性”为落脚点，进一步提高课堂教学效率。

    2.开展教学评一致性研究，提高课堂教学效率

    课堂学习的主体是学生，学生在互动学习、合作探讨中，对彼此有了更多的了解。他们的互相评价是在知识层次、生活体验、思想情感大致相当的情况下作出的，更能体现出个体发展的差异，便于教师掌握学生的学习情况。对不同组、不同层次学生间的互相评价，教师小心采纳，具体问题具体分析，并用心察觉不同学生对评价的期望，随时修正。

    3.开展阅读提升工程

    让学生大量有效地进行阅读一直是学校教育教学工作的重点，学校充实班级图书角，推动学生大量阅读。围绕各级推荐的必读书目，对各年级学生进行逐一过关检测，倡导学生进行整本书阅读。每学期开学伊始，开展“经典诵读”比赛，以此为契机，提升学生的阅读兴趣及阅读水平。

项目二：

整体推进德育一体化

    1.强化劳动教育

    加强劳动教育研究，引导学生参加校内外劳动、家务劳动，组织学工、学农等职业体验实践活动，开发特色劳动课程。利用升国旗和各班队会的活动时间对学生进行素养教育。另外，还结合特色节日和校外实践基地，开展丰富多彩的活动。同时，运用综合实践活动课中的社区服务和社会实践机会，到社区中开展相应的活动，以此全面提升学生素养。

    2.各科教学渗透“微德育”

    学生德育不仅是班主任和思政课教师的责任，更是每一名教师的责任，在课堂上时时、事事渗透德育，实现全学科育人。

项目三：

形成“和美”校园文化

    1.“文化长廊”建设

    根据学生的年龄特征，在学生必经的走廊内创设“文化长廊”，以图文形式展示历史故事、成语故事等，形成具有独特风格的校园文化系列，如中华优秀传统文化、文明礼仪教育、生命教育等。

    2.班级文化建设

    优雅的班级环境有春风化雨、润物无声的作用。桌椅的摆放、墙面的布置、黑板的利用等，实际上都是静态的文化。学生触景生情、因美生爱，班级凝聚力提高。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化，形成健康向上的班风。

    3.师生图书室及体育活动区文化建设

    图书室是师生学习、阅览的地方，悬挂高雅的风景画，突出浓厚的文化气息。悬挂或者张贴温馨提示语，如“别让你的笑声打扰同学学习”“安静的环境，我们共同保持”等。体育活动区文化设计则突出强身、励志、更高、更快、更强的体育精神。

    “和美”教育是适应师生科学发展与共同成长需要的教育思想。学校的办学理念更要有计划地向家庭、社区渗透，让“和美”的校园文化不仅渗入家长的教育思想，也丰富社区文化。从而使“和美”教育开花结果，保障“双减”落地，建设师生受益、家长满意、社会赞誉的知名学校。

    （陈福宝 何国丽 王兆生 李萌）